Redonner un avenir au collège
Il est indispensable de redonner un avenir à un collège clairement identifié entre école élémentaire et lycée, structuré par la culture commune, matérialisé en établissements dans lesquels est systématiquement recherchée la mixité sociale.
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Face à un échec scolaire qui concerne 10 à 15 % des élèves, à des jeunes pour qui l’École ne fait pas toujours sens, les personnels qui exercent en collège se trouvent d’autant plus démunis que leurs conditions de travail se sont fortement dégradées.
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Malgré l’alternance politique, la rentrée 2012 reste pour l’essentiel la rentrée du précédent ministre. Les décisions prises depuis, si elles semblent vouloir marquer une rupture, laissent en suspens bien des questions litigieuses ou n’apportent pas de solution satisfaisante.
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Le rapport sur la Refondation de l’Ecole propose de supprimer tout label éducation prioritaire. Il fait fi de la synthèse de l’atelier «
une école plus juste sur tous les territoires » qui émet des propositions pour une relance.
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Dès le 26 juin dans sa
Lettre à tous les personnels, V. Peillon décrivait le LPC comme «
inutilement complexe » et annonçait «
des simplifications indispensables ». A la veille de la publication du rapport qui doit faire la synthèse de la consultation, l’actualité s’accélère autour du LPC et du socle commun.
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Le SNES et le SNUipp ont adressé un courrier aux Ministres concernés sur la question du devenir des AVS et ont été reçus en audience.
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03/10/2012 :
Violences en milieu scolaire : Un observatoire, et après ?