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Compte rendu de l’audience avec l’Inspection Générale du 12-09-2006

Présents :
Pour l’IG : M.Hagnerelle, doyen, M.Mellina, M.Wirth
Pour le SNES : Alice CARDOSO, Hélène LATGER

Cette rencontre, qui fait suite à celle que nous avons eue en juin dernier, a eu deux objets essentiels :
- apport par l’IG d’un certain nombre d’informations concernant les chantiers en cours ou prévus ;
- échange sur un projet de texte concernant les programmes de terminale et les sujets du bac.

Nos remarques et interventions sont indiquées en italique.

RENCONTRE AVEC L’INSPECTION GENERALE
12 septembre 2006

Présents :
Pour l’IG : M.Hagnerelle, doyen, M.Mellina, M.Wirth

Pour le SNES : Alice CARDOSO, Hélène LATGER

Cette rencontre, qui fait suite à celle que nous avons eue en juin dernier, a eu deux objets essentiels :
- apport par l’IG d’un certain nombre d’informations concernant les chantiers en cours ou prévus ;
- échange sur un projet de texte concernant les programmes de terminale et les sujets du bac.

Nos remarques et interventions sont indiquées en italique.

COLLEGE

REVISION DES PROGRAMMES
Groupe d’experts constitué pour refonte des programmes :
Codirection : Laurent Wirth, IG, historien et Sonia Lehman Frisch, maître de conférences à l’IUFM de Versailles.
Groupe de 14 personnes, constitués de 4 IPR, 1 IEN et 1 universitaire, et 6 profs
Commande : ensemble des programmes, de la 6ème à la 3ème refondu pour janvier 2008.
Calendrier :
Janvier 2008 : consultation.
Rentrée 2009 : application en 6ème.
Rentrée 2010 : application en 5ème
Rentrée 2011 : application en 4ème
Rentrée 2012 : application en 3ème.
Les documents d’accompagnement devraient anticiper la confection des manuels (ce qui n’est pas le cas actuellement).

La première réunion du groupe d’experts est prévue fin octobre.
Première objet de travail : faire un état des lieux des programmes actuels -ce qui marche, ce qui ne marche pas ou plus.

Parallèlement, sous l’égide de la DESCO, un groupe « socle » va se mettre en place : chargé du « pilier 5 » du socle appelé « humanités et citoyenneté ». Ce groupe doit s’occuper de l’intégration du socle dans les programmes.
Il y aura une « structure interface » entre le groupe d’experts et le groupe socle.

Les programmes de collège intègreront nécessairement des éléments du socle.
Actuellement, un groupe travaille sur une mise en cohérence des programmes actuels par rapport au socle.
Une relecture des programmes du primaire est en cours (trop ambitieux pour l’instant, non traités en réalité) avec mise en cohérence avec le socle.

L’IG nous propose une rencontre avec le groupe d’expert en décembre ou janvier, lorsque la réflexion du groupe sera un peu avancée.

Remarques du SNES :
- Nous sommes opposés au socle qui est très pauvre et ne peut en aucun cas répondre aux besoins des élèves, y compris des plus en difficulté ; l’histoire et la géographie ne se réduisent pas à la connaissance de repères. Les IG pensent qu’il faut nourrir les repères pour qu’ils aient un sens.
- Nous nous réjouissons du fait que l’ensemble des programmes du collège sera revu dans un même mouvement. Les IG font remarquer qu’en outre ils ont un temps assez long pour rédiger un projet : un peu pus d’un an.
En outre nous rappelons qu’il sera largement temps en 2012 de revoir les programmes du lycée : on pourra ainsi, pour la première fois depuis longtemps, repenser les programmes dans la continuité. Accord de l’IG qui affirme qu’il faut penser les programmes de collège pour eux-mêmes - et non comme ceux d’un « petit lycée ». Accord du SNES.

BREVET
Chantier pour un nouveau brevet 2008, qui intégrera le socle -sans se limiter au socle.
Un groupe va se constituer dans les semaines à venir.
On revient vers un sujet national pour l’hexagone dès juin 2007, totalement national pour 2008, dans les 3 séries, les 3 disciplines à l’écrit. Cela évitera les inégalités de toutes sortes. Une seule académie sera chargée de la rédaction des sujets.
(Problème des sujets à l’étranger : beaucoup de centres, certaines commissions travaillent pour 8 élèves !)

Remarque du SNES : Accord sur les sujets nationaux.

SERIE STG

PROGRAMMES
Les documents d’accompagnement sont en ligne : http://eduscol.education.fr/D0012/Hist-Geo-STG1-DOCDAC.pdf
Programme de terminale publié au BO du 5 Octobre 2006.

BACCALAUREAT  :
Nouvelles épreuves pour la session 2008.
Quelques remaniements par rapport à la première proposition :
- la 1ère partie comportera 6 questions à réponse courte, mais pas forcément sur les 6 questions obligatoires.
- choix pour le candidat sur la 2ème partie : 4 sujets proposés, donc l’élève aura le choix entre 2 études de documents car elles porteront sur les thèmes au choix.
Un texte de cadrage sur les épreuves STG sortira d’ici quelques temps.

Des sujets zéro :
Le groupe de travail est en train de finaliser des sujets zéro. L’IG est conscient d’un vrai risque sur les questions simples : les professeurs sont inquiets que cela devienne un simple rabâchage du cours. C’est la nature des questions qui peuvent poser problème.
L’ IG propose de rencontrer le SNES courant octobre pour échanger sur ces sujets zéro qui porteront sur le programme de 1ère pour que les collègues puissent les exploiter dès cette année. Attention, les sujets zéro sont des sujets expérimentaux, des sujets test qui peuvent être modifiés. L’enjeu : être capable d’évaluer autrement que sur les épreuves des séries générales.

SERIES STI, STL, ST2S (ex SMS)

L’horaire de ST2S (ex SMS) a été modifié : il passe à 1h30 en première et 1h30 en terminale, avec épreuve du bac en terminale.
Par contre on est toujours dans l’attente d’une réforme des séries STI et STL.

PROGRAMMES  :
Groupe d’expert sous la direction de l’IG Poncelet et de l’universitaire Laurent Carroué, géographe.
Projet de programme sur les 2 années pour la ST2S. L’idée est de ne pas faire un programme de séries générales allégé, mais de respecter la spécificité de la série.
Cependant, il est envisagé un programme commun avec les séries STI et STL.
Problème : donner une culture minimum à ces élèves, mais aussi les intéresser.

BACCALAUREAT  :
Pour l’instant, aucune commande spécifique n’a été passée.

BEP et BAC PRO

Groupe d’experts constitué pour révision des programmes (programmes modulaires car applicable sur 2 ou 3 ans).

SERIES GENERALES DES LYCÉES

PROGRAMMES DE PREMIERE L, ES ET S
Le bilan de la mise en oeuvre des programmes de première pose de graves problèmes : la géographie est très peu traitée, la France totalement délaissée, notamment. Il faut repositionner la géographie en 1ère et redonner à la France une place convenable.
Une réflexion va être lancée autour de ces programmes.

PROGRAMME DE TERMINALE L ET ES ET SUJETS DU BACCALAUREAT

Nous avons fait remarquer qu’on ne trouve nulle part les sujets en ligne, aucune académie ne l’a fait... Ils nous ont promis de trouver une solution rapidement.

Partant du constat général que ces programmes sont infaisables dans le temps imparti, le SNES demande depuis deux ans qu’il soit procédé à une relecture autorisant des réaménagements internes qui permettraient d’éviter des redondances et ainsi allègeraient de fait le programme. L’IG hésite à entrer dans cette démarche, craignant d’imposer sa lecture des programmes aux enseignants. Lors de notre rencontre de juin, ils nous ont proposé de publier un texte qui repréciserait les exigences du baccalauréat pour redéfinir les exigences et les possibilités de réorganisation des programmes.
Nous faisons remarquer qu’il y a urgence sur ce sujet (c’était l’objet de cet entretien dès début septembre) : nos collègues attendent impatiemment quelques pistes pour rendre ce programme de terminale faisable, plus satisfaisant pour les élèves et leurs pratiques, sans pénaliser leurs élèves à l’examen.
La rédaction de ce texte est en cours. Nous sommes consultés sur son contenu. Il doit être publié environ début octobre.
Nous mettrons d’ici peu sur le site l’ensemble de nos remarques et de nos propositions.

AUTRES CHANTIERS

ETUDES DE LA DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) :
La DEPP a lancé deux types d’évaluation concernant nos disciplines
- sur les pratiques dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie au collège et en LP
Il y aura une note succincte fin 1er trimestre, une publication plus tard, en 2007 ( ?)
Il semble que le premier compte rendu (ébauche) révèle une double sclérose, dans les programmes, mais aussi dans les pratiques.
Ce qui ne nous surprend guère, nous avons plusieurs fois dénoncé ces programmes...

- sur les acquis des élèves en histoire-géographie à la fin du primaire et en 3ème . Etude importante car réalisée à grande échelle et en collaboration avec l’Inspection générale. Les premiers résultats devraient être connus fin 2006. Résultats plus complets mais provisoires au printemps 2007, publication à l’automne 2007.

RESSOURCES NUMERIQUES :
L’IG procède au repérage des ressources numériques intéressantes pour l’enseignement de l’histoire et la géographie. Travail avec l’INA, la DATAR, l’IGN, etc.
Le ministère procèdera à une opération clé USB à la fin de ce trimestre : une partie du primaire et tous les nouveaux collègues d’histoire et géographie, recevront cette clé rassemblant les ressources en ligne repérées comme intéressantes par l’IG. Il faut entrer dans l’accès au numérique. Opération assez coûteuse mais qui semble nécessaire, pour rattraper le retard dans ce domaine. Chaque année, cette clé sera renouvelée pour les nouveaux professeurs.

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