80 députés UMP demandent au Ministre Chatel de retirer des lycées certains manuels scolaires au motif qu’ils présentent la « théorie du genre sexuel ».

La représentation nationale ne peut ignorer que seuls sont réglementaires les programmes scolaires. Les manuels, choisis collectivement dans les établissements scolaires, ne sont que des outils dont les enseignants font usage avec professionnalisme.

Faut-il interdire à l’école de débattre des questions de société ? L’enseignement de la biologie de la reproduction doit-il évacuer la question de l’orientation sexuelle ? N’est-ce pas la place de l’école que de donner les éléments scientifiques du débat ?

Pour le SNES, le cours de sciences de la vie n’est pas le lieu d’une diffusion magistrale et doctrinale de savoirs. Il s’agit de construire avec les élèves une réflexion scientifique. Les êtres vivants sont le fruit de la rencontre de leur patrimoine génétique et de leur environnement. Pour l’espèce humaine, l’environnement est avant tout social. Les faits scientifiques sont têtus, n’en déplaisent à certains esprits réactionnaires.

Pour le SNES, les motivations politiques réactionnaires de ces députés sont bien éloignées des attentes et des besoins des lycéens. Les enseignants sauront faire usage des manuels pour donner aux jeunes les moyens de bâtir leur propre réflexion.