Livret de compétences

LPC : investir la journée banalisée

Le ministère vient d’accepter, à la demande du SNES, que tous les personnels bénéficient en collège d’un temps de service banalisé pour discuter du LPC.
Cette (demi)journée ne doit pas être utilisée pour se répartir les items à valider, comme les chefs d’établissements et IPR risquent d’y inviter les équipes, mais pour mener un débat approfondi.

Le principe d’au moins une demi-journée après les vacances de printemps est désormais acquis. Mais le SNES continue de demander une journée entière, pour que la discussion ne soit pas bâclée, placée dans une période commune à tous les collèges pour que les débats donnent lieu à une synthèse nationale.

Pour le SNES, cette journée doit permettre d’investir pleinement ce temps de réflexion pour interroger le principe même de ce livret qui pose de redoutables problèmes pédagogiques, éducatifs, didactiques et d’évaluation qui n’ont jamais été valablement réfléchis ni débattus avec la profession.

Elle doit être l’occasion de renforcer la cohésion et la mobilisation de la profession contre un outil problématique qui ne règle rien sur le fond et de conduire si possible à la rédaction de textes (lettres aux parents d’élèves, de motions, etc.) permettant de faire largement connaître les raisons de notre refus de nous inscrire dans une véritable mascarade d’évaluation.

Outre le 8 pages consacré au socle commun, au LPC et à la culture commune, vous trouverez dans cet article des outils permettant de mettre en exergue les problèmes que pose le LPC, de mener campagne auprès des collègues et des parents d’élèves et de présenter des motions en CA.

Lettre ouverte au Ministre, 26 mai 2011

Le point sur la validation du LPC dans le Val-de-Marne

Le SNES est en train de contacter l’ensemble des collèges du Val de Marne. Nous disposons pour l’instant de 73 remontées. De manière générale, on constate un rejet massif du LPC, même les modalités de contestation varient.

Collège Saint-Exupéry de Contres

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Motion LPC Clg de Contres

Collège Jules Ferry de Sainte-Geneviève-des-Bois

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Motion LPC Clg Ferry

Collège Voltaire - Asnières - Académie de Versailles

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Argumentaire Voltaire

Les enseignants du collège Voltaire tiennent à faire connaître leur désaccord avec la validation du socle commun.
Le travail engagé au sein du collège par l’équipe pédagogique nous a permis de soulever les questions et remarques suivantes :
- Nous ne savons pas comment valider des domaines très larges et « fourre-tout », comprenant 5 ou 6 items, eux-mêmes très vagues. Comment l’équipe pédagogique doit-elle s’accorder pour cela ? Beaucoup d’items nécessitent d’ailleurs des connaissances implicites que beaucoup d’élèves n’ont jamais acquises !
- La plupart des items nous semblent impossibles à évaluer objectivement tant ils peuvent être interprétés différemment (par les professeurs, les élèves, les parents…) ;
- Selon nous, tous les items ne sont pas à mettre au même niveau (exemple : avoir une bonne maitrise de son corps et dégager l’idée essentielle d’un texte lu et entendu…) ;
- Rendre compte des compétences réelles d’un élève avec une évaluation binaire (acquis/non acquis) nous semble impossible. Nous ne croyons pas qu’une évaluation sans note (de type acquis/non acquis) soit plus motivante et moins stressante.
- Nous ne croyons pas non plus qu’un item puisse être acquis à vie.
(...)

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"Socle ou culture. L’avenir du collège" - supplément à l’US n°707 du 2 avril 2011


- La question des compétences
- Plus lisible, plus juste, plus motivant ?
- Qu’est-ce qui va changer dans la classe ?
- Qui valide quoi ?
- Qu’est-ce que ça va changer pour les personnels ?
- Quand faut-il valider ?...

Conçu aussi comme un outil de travail pour mener les débats dans les collèges à l’occasion des journées banalisées courant avril sur le livret personnel de compétences, il se veut une base de discussions et de controverses que le ministère a soigneusement occultées pour faire
passer ses réformes en force. Ces journées doivent être l’occasion pour la profession de reprendre la main et de s’exprimer.

Exemple de motion au CA

Exemples de lettre aux parents

Exemple de lettre au jury

L’attestation de la maîtrise du socle commun est-elle soluble dans le jugement des enseignants ?

Analyses concernant le socle, le LPC, les compétences etc....

...Outils en cours d’élaboration...

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