Stages nationaux

Le SNES-FSU aux 20èmes Rendez-Vous de l’Histoire de Blois

Le SNES-FSU était cette année encore présent aux vingtièmes Rendez-Vous de l’Histoire de Blois qui avaient pour thème « Eurêka - inventer, découvrir, innover ».

Le groupe histoire-géographie du SNES-FSU organisait du 5 au 7 octobre un stage national qui a regroupé une cinquantaine d’enseignant.e.s de toute la France.
Ces trois jours ont permis aux collègues présent.e.s d’échanger sur l’actualité syndicale, notamment d’un point de vue disciplinaire, et d’assister à de nombreuses conférences dans le cadre du programme officiel des Rendez-Vous de l’Histoire.
Le stage s’est ouvert jeudi après midi par une intervention de Frédérique Rolet, secrétaire générale, sur les grands enjeux politiques et syndicaux, en particulier la grève du 10 octobre. Les collègues ont pu s’informer et débattre sur la réforme du baccalauréat et du lycée, le projet porté par le SNES-FSU, et envisager des formes d’action.
Vendredi, ils ont pu assister à de nombreuses conférences et tables rondes du programme officiel, dont notre « carte blanche ». L’amphi 2 de l’IUT de Blois était comble pour profiter d’un débat vivant entre trois enseignants-chercheurs. François Jarrige, Liliane Hilaire-Perez et Guillaume Carnino ont échangé sur « l’innovation comme enjeu de société : fonction sociale, acteurs et conflits ». Cette carte blanche a suscité beaucoup d’intérêt et de réflexions dans un public très majoritairement enseignant. En effet la façon dont l’histoire des sciences et des techniques est traitée dans les programmes scolaires du secondaire semble très en décalage avec l’état actuel de la recherche historique.
Le samedi, dernier jour du stage, a été consacré à la réflexion collective sur les épreuves terminales du DNB et du baccalauréat.
Ce type de stage mêlant questions syndicales diverses en lien avec l’actualité, le métier et l’enseignement de sa discipline, et permettant une mise à jour des connaissances scientifiques, est plébiscité par les collègues. Il pallie notamment les lacunes sans cesse grandissantes des plans académiques de formation.

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