SNES - FSU

Textes de référence

 Décret n° 93-55 du 15 janvier 93 : ISOE (Indemnité de suivi et d’orientation des élèves) en faveur des personnels enseignants du 2nd degré
 Circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993 : rôle du professeur principal
 Circulaire n° 2006-213 du 14 décembre 2006 : entretien d’orientation en 3ème

Pour chaque classe, un professeur principal (deux dans les établissements classés « sensibles ») est désigné pour exercer le rôle de coordinateur et assurer le suivi des élèves, le bilan de leur scolarité, la préparation de leur orientation (en liaison avec les COPsy). Il effectue la synthèse des résultats obtenus par les élèves et présente cette synthèse au conseil de classe. Il favorise les liens entre les membres de l’équipe pédagogique, mais aussi entre le collège et les parents.

C’est le chef d’établissement qui désigne le professeur principal pour la durée de l’année scolaire mais le décret de 1993 précise que c’est avec l’accord de l’intéressé.

L’exercice de la fonction donne lieu à une rémunération spécifique (la part modulable de l’ISOE) dont l’attribution est liée à l’exercice effectif des fonctions.

Cette rémunération sert trop souvent de prétexte pour imposer aux professeurs principaux de multiples tâches qui outrepassent leurs missions (études dirigées, prise en charge de l’heure de vie de classe …). La circulaire de 2006 qui institue un entretien obligatoire d’orientation pour tous les élèves de 3ème en est le dernier exemple. Elle prévoit en effet que ces entretiens soient « conduits par les professeurs principaux en associant, le cas échéant, selon une répartition qui sera jugée appropriée, les conseillers d’orientation-psychologues et les autres membres de l’équipe éducative ». La formule impose de fait, à terme, une substitution des professeurs principaux aux COPsy, ce qui est tout à fait inacceptable.

Commentaires du SNES

Les enseignants qui acceptent cette responsabilité voient d’année en année leur charge de travail s’alourdir : en effet, sous prétexte qu’ils perçoivent la part modulable de l’ISOE, tout est bon pour leur imposer de nouvelles tâches. Après les heures de vie de classe, la préparation et le suivi des stages en entreprises en 3ème, on leur demande aujourd’hui de proposer une note de vie scolaire, d’assurer un entretien obligatoire d’orientation en 3ème, de recevoir les familles et de monter les projets pour les PPRE….sans parler des livrets de compétences qu’ils devraient un jour renseigner. Autant dire que la coupe est plus que pleine ! La fonction de professeur principal est une tâche intéressante, à laquelle tiennent les enseignants qui travaillent, dans ce cadre, au plus près des familles : cela dit, il ne sera plus possible longtemps d’accepter une telle dégradation des missions et l’alourdissement de la charge de travail.