SNES - FSU

Les textes votés par le CSE1 du 10 décembre inscrivent la réforme du lycée dans le cadre du désengagement de l’État et d’une nouvelle organisation des établissements.

REMISE EN CAUSE DU FONCTIONNEMENT ACTUEL

➠ Conseil pédagogique chargé de préparer l’utilisation des horaires globalisés, la répartition des dédoublements, la mise en place de l’accompagnement personnalisé, l’évaluation des activités scolaires...

➠ Heures en groupes à effectif réduit réparties localement hors de toute grille nationale : 10 h 30 en classe de Seconde, soit le quart de la dotation par classe, et de 6 à 10 heures selon les séries dans le cycle terminal général.

➠ Accompagnement personnalisé de 2 heures hebdomadaires par élève : les heures profs au-delà des 2 heures seront déterminées par l’établissement et prises sur la part globalisée.

➠ Glissement des missions des enseignants : accompagnement personnalisé, tutorat, stages non évalués de remise à niveau.

➠ Attribution de la dotation des classes de Première par les recteurs en deux temps : le tronc commun, puis les heures spécifiques aux séries, en groupant autant que possible les élèves par groupes de 35, faisant donc éclater les classes et les séries.

RGPP2 ET DIMINUTION DE L’EMPLOI PUBLIC

➠ Non-remplacement d’un fonctionnaire sur deux, recours aux heures supplémentaires et aux personnels précaires.

➠ Mise en place systématique des indicateurs de performance et des contrats d’objectifs.

➠ Inspections pédagogiques réservées aux débuts de carrières et aux enseignants « en difficulté », recentrage des missions des IPR3 sur les établissements et leurs résultats.

➠ Renoncement à la démocratisation du lycée : traitement de la difficulté scolaire hors de la classe, assorti de dispositifs de réorientation, réforme de la voie professionnelle, discours sur la seule obligation de formation (et non pas de scolarisation) des 16-18 ans, mise en avant de l’apprentissage...

Au final, de quelle autonomie s’agira-t-il ? Gérer la pénurie de moyens avec des classes le plus chargées possible, la concurrence entre collègues, disciplines et établissements.
Faites vos comptes ! Quelles seront les conséquences en termes de climat de travail et de nombre de postes dans votre établissement ?
Cette politique est inacceptable.

Valérie Sipahimalani

1. Conseil Supérieur de l’Éducation.
2. Révision générale des politiques publiques.
3. Inspecteurs pédagogiques régionaux.