2010

Socle, livret & Co sur eduscol

Pour connaître l’actualité des programmes et instructions officielles, nous avons pris l’habitude ne visiter le site d’eduscol, puisque la formation continue est totalement indigente, que nos IPR ne nous informent même pas des nouveaux programmes et que les réunions d’équipe deviennent impossibles dans les établissements qui fonctionnent de plus en plus souvent à flux tendu de 8h à 17h non stop.

Donc le prof consciencieux, soucieux de comprendre ce qu’il doit faire avec ce livret de compétences qu’on lui présente comme indispensable et décisif, court chercher des renseignements sur eduscol. Ça s’appelle « les ressources en ligne » !

Que voit-il ? Les programmes de 3ème en application à celle rentrée, c’est-à-dire les anciens programmes, pas ceux qui vont avec le socle. Les nouveaux, ils sont introuvables sur eduscol. Normal, on ne doit pas les appliquer. Mais comment fait-on pour valider les items du livret si on a un programme pas fait pour ? Continuons à chercher…

On trouve sur le site les « grilles de référence » du socle commun. Chouette ! C’est un document de 2009 qui indique, pour chaque item du livret, les évaluations à réaliser. Il y en a beaucoup, ça a l’air compliqué mais, ne faisons pas tout de suite notre mauvaise tête !

Juste en dessous, on peut aussi télécharger le livret. Dont acte. Mais là, surprise ! Le livret consultable est la version 2010, réalisée après les grilles de référence et le livret a changé ! La compétence 1 (maitrise de la langue française) et la compétence 5 (culture humaniste) ont été complètement relookées. Donc on ne peut pas utiliser la grille de référence de la version précédente. Il y a peut-être une nouvelle grille de référence pour indiquer comment valider tous ces nouveaux items ? Eh bien non !

Résumons : un ancien programme, un nouveau livret et de vieilles grilles… Décidément le ministère ne semble pas mettre beaucoup de bonne volonté pour que l’on s’empare du socle commun. Et si on le prenait au mot et que l’on s’occupait d’autre chose ? D’enseigner notre discipline vraiment, par exemple…

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