Des propositions

salaires

2 mai 2008

La question des rémunérations est (re)devenue une préoccupation importante de nos professions. Pour le SNES, plusieurs mesures doivent être conjuguées pour que soient apportées de vraies réponses à la situation salariale faite à nos catégories.
 

POUR DE VÉRITABLES NÉGOCIATIONS SALARIALES
- Assurer le rattrapage de la valeur du point d’indice commun à tous les fonctionnaires. C’est aujourd’hui une exigence commune des fédérations de fonctionnaires. Dans l’immédiat, avec la FSU, nous demandons une augmentation de 6 % de la valeur du point d’indice.
- Revenir à l’indexation de la valeur du point d’indice sur les prix.
- Reconstruire les solidarités entre actifs et retraités et rétablir le lien entre pensions et traitements.

POUR UNE REMISE À NIVEAU ET UNE REVALORISATION DE NOS MÉTIERS
- Rétablir et généraliser la prime de première affectation et créer une prime de premier équipement ;
- Reconstruire les grilles indiciaires, c’est-à dire augmenter le nombre de points d’indice qui détermine le traitement à chaque étape de la carrière. Cela signifie :revaloriser les débuts de carrière à l’indice 475 (soit +126 points) pour les certifiés et assimilés, ce qui, selon la valeur actuelle du point d’indice, équivaut à un traitement mensuel de 1 800 € ; 518 pour les agrégés ; porter en même temps l’indice terminal du 11e échelon à l’indice 783 (certifiés) et 963 (agrégés), correspondant actuellement aux échelons terminaux de la hors-classe, ce qui implique de revenir sur l’actuelle remise en cause de la hors classe comme débouché de carrière ouvert à tous ; revoir en conséquence l’ensemble de la carrière en onze échelons ; rétablir la situation des MI-SE et des AED dont le recrutement se situe au baccalauréat et aujourd’hui rémunérés au niveau du SMIC
- Accélérer les déroulements de carrière par un avancement unique au rythme le plus favorable pour parcourir en vingt ans la carrière indiciaire.
- Améliorer la prise en compte des fonctions spécifiques (missions de formation par exemple), les situations diversifiées d’exercice (éducation prioritaire tout particulièrement) par l’extension de l’ASA (avancement spécifique d’ancienneté) et des NBI, tout en développant les décharges de service.
- Construire des possibilités de mobilité professionnelle et redonner une véritable place à la promotion interne en faisant de l’agrégation la référence pour tous les personnels du second degré (certifiés, CPE, COPsy), en élargissant et revalorisant les chaires supérieures qui doivent accéder à l’échelle lettre B.

 
 

Pour des retraites solidaires

le temps de l’éleve

le lycée

le collège

POUR LE SYSTÈME ÉDUCATIF

POUR NOS METIERS