Observatoire des collèges

Réforme collège2016

AP et EPI, quel devenir ?

À partir de la rentrée prochaine, les règles sont plus simples, mais le ministère a maintenu un cadre encore trop contraignant.

L’horaire global dédié aux enseignements complémentaires (Enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI et à l’accompagnement personnalisé - AP) demeure : 3 h en Sixième, 4 h en cycle 4. La répartition entre AP et EPI doit être la même pour tous les élèves d’un même niveau.À la fin du collège, tout élève doit avoir suivi au moins une fois chacun des deux dispositifs. Les huit thèmes d’EPI disparaissent. Ne demeure que l’accrochage aux programmes et la contribution aux parcours. L’oral du DNB, les dispositions concernant les Segpa et les Troisièmes prépa-pro seront prochainement adaptés en conséquence.

L’étau n’est au final que peu desserré. L’autonomie ne semble pas cibler les enseignants : se lancer dans un EPI stricto sensu sera toujours démarche de projet obligatoire. Tout se passe au ministère comme si chacun savait que cette partie de la réforme, même assouplie, ne sera pas applicable et qu’au fond, le décalage entre le prescrit et le réel importe peu. Une belle leçon d’hypocrisie.

Autres articles de la rubrique Observatoire des collèges

  • Réforme assouplie, mais vers l’autonomie...
    L’arrivée du nouveau ministre s’est accompagnée d’une révision d’urgence du texte de l’arrêté du 19 mai 2015, signé au lendemain d’une grève majoritaire, qui fonde la réforme du collège. Il faut voir dans... Lire la suite (18 juin)
  • Réforme du collège : assouplissement à double tranchant
    L’arrêté modifiant la mise en œuvre de la réforme du collège a été longuement étudié au Conseil supérieur de l’éducation du 8 juin et a reçu un avis consultatif négatif. Cette réouverture des discussions est... Lire la suite (8 juin)
  • Collège : assouplissement, oui mais...
    Le SNES-FSU demandait depuis des mois l’ouverture de discussions conduisant à l’abrogation de la réforme de 2016 au profit d’une autre réforme du collège. Un projet d’arrêté a été envoyé aux... Lire la suite (31 mai)
  • DNB 2017 : épreuve orale de soutenance de projet
    Cette nouvelle épreuve pose de multiples problèmes aux équipes dans les établissements, du point de vue de son contenu, de son évaluation, de la rémunération des jurys. Voici un rappel des textes, une... Lire la suite (9 juin)
  • Agir au 3ème trimestre
    Positionnement des élèves sur les domaines du socle, grille locale concernant l’évaluation de l’oral du DNB, le troisième trimestre sera l’occasion de nouvelles tensions, de nouvelles réunions… Perte de... Lire la suite (10 avril)

Dans la rubrique Situation et enjeux

  • Réforme du collège : assouplissement à double tranchant
    L’arrêté modifiant la mise en œuvre de la réforme du collège a été longuement étudié au Conseil supérieur de l’éducation du 8 juin et a reçu un avis consultatif négatif. Cette réouverture des discussions est... Lire la suite (8 juin)
  • Réforme : Campagne des HIS
    Le SNES-FSU a lancé au mois de mai une campagne d’heures d’information syndicale et de conseils syndicaux académiques pour faire un bilan de la mise en place de la réforme du collège. Les témoignages... Lire la suite (22 juin)
  • Assouplissement versus autonomie
    Le Conseil Supérieur de l’Éducation s’est réuni le jeudi 8 juin 2017 et s’est prononcé sur le projet d’assouplissement de collège2016 qui, prenant en compte la lutte des collègues impulsée par le... Lire la suite (8 juin)
  • LVER, LCA : de nouveaux dispositifs et enseignements facultatifs
    L’offre en LVER (langues vivantes étrangères et régionales) et LCA (langues et cultures de l’antiquité) est enrichie, les « enseignements de complément » devenant des « enseignements facultatifs », avec... Lire la suite (8 juin)
  • RÉFORMES EN COLLÈGE :
    Notre liberté inscrite dans la loi Les réformes en cours (collège 2016, programmes, évaluation) sont utilisées par certains recteurs, IA-IPR et personnels de directions pour tenter de faire passer... Lire la suite (27 mars)