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Enquête Flash Inclusion

L’école inclusive a bouleversé les pratiques des enseignants et profondément impacté leur quotidien. Les prescriptions et les recommandations n’ont pas été accompagnées des investissements nécessaires. Comment agir pour que l’inclusion ait un sens, qu’elle ne génère pas de la souffrance pour les élèves comme pour leurs professeurs ? Notre position syndicale : l'inclusion raisonnée. 

Alors que s'ouvre une consultation ministérielle sur l'inclusion, le SNES-FSU, le SNEP-FSU et le SNUEP-FSU vous donnent la parole et la porteront dans les instances.

Pour en savoir plus : https://www.snes.edu/Tout-savoir-sur-l-inclusion.html

Personnels de l'ASH : une enquête vous sera dédiée dans les semaines qui viennent.

Il y a 24 questions dans ce questionnaire.
Situez-vous
Vous êtes :
Ceci est une texte d'aide pour une question.
Votre établissement :
Département de l'établissement :
Votre établissement dispose de :
Vous exercez en :
Votre discipline d'enseignement :
Effectif moyen de vos classes :
Éventuellement : Nom, Prénom, adresse de contact
Vos conditions de travail
Combien d'élèves à besoins éducatifs particulier avez-vous généralement dans vos classes :
Disposez-vous dans votre établissement de temps de concertation afin d'assurer une inclusion de qualité ?
Vous estimez-vous suffisamment informé de la particularité des parcours des élèves inclus ?
Vous estimez-vous soutenu et épaulé par votre hiérarchie (chef d'établissement, IPR, IEN-ASH...) dans la gestion des difficultés que vous rencontrez avec certains élèves inclus ?
Dans votre établissement, l’inclusion :
Depuis la rentrée (septembre-octobre), vous avez dû assister à  des réunions et/ou temps de concertation liésà l’inclusion (ESS, PAP, PAI, PPRE, réunions Ulis / SEGPA/UPE2A/, Réunion Segpa). Pouvez-vous chiffrer le nombre de réunions :
Diverses enquêtes montrent l’intensification et l’augmentation du temps de travail des personnels de terrain de l'éducation nationale. La part liée à l'inclusion vous semble :
Avez-vous des prescriptions que vous ne mettez pas en place ?
Pourquoi ?
Est-ce que vous avez vécu depuis le début de cette année scolaire une ou plusieurs situations de tension liées à l’accueil d’un élève à besoin éducatif particulier ?

Si oui, cette situation de tension a-t-elle trouvé une résolution positive ?

Et si oui, grâce à quoi (plusieurs réponses possibles)
Votre formation
Pensez-vous avoir besoin de formation en rapport avec la question de l’inclusion :
Si oui, comment envisageriez-vous cette formation ? (plusieurs réponses possibles)
Vos demandes
Que faudrait-il faire en priorité selon vous pour améliorer l’inclusion ? (ordonnez 5 réponses ?)
Si autre, précisez :