Langues vivantes

Etat des lieux

Enseignées dès le CP puis dans le secondaire, les langues vivantes étrangères et régionales ont des programmes nationaux qui ont intégré le CECRL.

Depuis plusieurs années, les enseignant·e·s de LVER se voient contraint·e·s de mettre en place de nombreux dispositifs discutables (cf. groupes de compétences, îlots bonifiés...) et des réformes contestables, qui créent des inégalités de traitement des élèves sur le territoire.

Les nouveaux programmes du lycée sont en cours de confection et doivent être écrits par les GEPP d’ici octobre.

Liens vers quelques articles récents :
- Certifications : du nouveau en anglais
- Nouveau programmes de LVER au lycée : rien de bien neuf
- DNB 2018 et LVER : quelles nouveautés ?
- réforme du collège : un véritable retour aux bilangues et aux euros ?
- bilan des programmes du lycée

Soumis à des effectifs pléthoriques, les enseignant·e·s de LVER revendiquent :
- minimum 3h hebdomadaires par classe à effectif réduit ;
- une politique réelle et ambitieuse de diversification des langues (sans oublier les langues régionales) ;
- une véritable formation initiale et continue des enseignants ;
- des épreuves terminales nationales à valeur européenne (afin d’en finir avec les certifications des officines semi-privées), notamment au Baccalauréat ;
- le développement de l’exposition linguistique des élèves (films en V.O sur le service public, par exemple).
Ces mesures ont un coût mais il est illusoire de vouloir obtenir de réelles avancées dans les apprentissages dans les conditions actuelles d’enseignement.

Dans l’agenda du groupe LVER pour 2018-2019 :
- journée de réflexion disciplinaire :
- stages académiques :
Montpellier : 13 novembre 2018
Lille : 27 novembre 2018
Limoges : 18 décembre 2018
Dijon : 24 janvier 2019
Reims : 31 janvier 2019
Clermont-Ferrand : 7 février 2019
Nice : 7 mars 2019
Lyon : 14 mai 2019

Pour écrire au groupe LVER national (M. Rollin, G. Thai) :
lver@snes.edu

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