Sciences économiques et sociales (SES)

Enquête métier

Les résultats de l’enquête métier pour les SES Comment les enseignants de SES vivent-ils leur métier ?

En novembre 2019, le SNES-FSU a publié les résultats d’une vaste enquête effectuée auprès des enseignantes et des enseignants du second degré : l’accroissement des effectifs, les suppressions de postes, la mise en place des réformes successives du collège puis du lycée ont accru les phénomènes de souffrance au travail et le sentiment de « mal faire ».
Qu’en est-il pour les SES ?

Les enseignantes et enseignantes de sciences économiques et sociales voient leurs conditions de travail particulièrement dégradées par la mise en place de la réforme du lycée : accroissement du nombre de classes et d’élèves à prendre en charge, accroissement du temps de travail et de la charge de travail...

De fortes difficultés

48% des enseignant.e.s de SES (contre 31% pour ceux de l’ensemble des disciplines)qui ont répondu à l’enquête font état du sentiment d’être débordé.e et de ne pas réussir à faire tout ce qu’ils ou elles ont à faire.

65% ont répondu avoir constaté des dégradations de leur état de santé liée à leur travail, dont 10% avec arrêt de travail. 48% ressentent une perte de sens du métier.

92% ont constaté une augmentation de leur temps de travail. La mise en place de la réforme du lycée fait partie des causes de cet alourdissment pour 79% des répondants

...liées à la mise en place de la réforme du lycée

Pour les enseignant.e.s de SES, la mise en place de la réforme du lycée cause une dégradation des conditions d’enseignement : 83% d’entre eux/elles constatent un
accroissement du nombre d’élèves à prendre en charge ; des équipes pédagogiques pléthoriques pour 82% d’entre elles/eux ; des groupes classes éclatés pour 86% d’entre elles/eux.

Le travail sur le nouveaux programmes est jugé stressant et fatiguant par 80% des enseignants de SES.

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