Réforme Blanquer du lycée

Réforme du lycée : le bilan impossible ?

Depuis presque un an, le Ministère dit vouloir conduire un bilan de la réforme du lycée en vigueur depuis 2010... Ce jeudi 6 octobre, il convie les organisations syndicales à réfléchir à des "axes de réflexion" sur la base de thèmes présentés tout au long de l’année dernière lors de groupes de travail. Pourquoi cette impression de "sur place" ? Avec un ordre du jour, quasi identique à celui de novembre dernier, une "synthèse" des discussions transformée en "constats" portant sur le bilan de la réforme et de pseudo réponses à des questions biaisées, l’essentiel semble volontairement éludé. Au travers de fiches thématiques (voir ci-joint), le SNES-FSU montre pourtant que le lycée, tel qu’il est devenu, ne permet pas de réaliser les ambitions de démocratisation que la Loi de Refondation entendait porter.

Loin des déclarations présidentielles de rentrée sur une prochaine réforme du lycée, le Ministère avait d’emblée affirmé sa volonté de trouver des points de consensus pour amener à des propositions d’aménagements « à la marge » ou de dégager des « voies d’évolutions ». Il transforme ce qui aurait du être un bilan en une recension de dispositifs dont il tente d’évaluer l’efficacité à l’aune d’objectifs définis en 2010 sur un projet politique, a priori, différent de l’actuel... On l’aura compris, il n’est pas question de "Refondation" pour le lycée ! Comment comprendre alors ce choix de la continuité ?
Le SNES-FSU exigeait de sortir de la logique imposée en son temps par le Ministre Chatel pour imposer un autre projet pour le lycée. Or, le Ministère s’est enfermé dans le principe de l’autonomie des établissements, désormais érigé en dogme. Le renvoi au local d’une part plus ou moins importante de la répartition des heures d’enseignements n’est en effet jamais mise en cause. C’est l’angle mort de toutes les discussions sur le bilan de la réforme alors que le thème des inégalités scolaires et sociales dominent les débats éducatifs. "Y penser toujours, n’en parler jamais" ! La note de la DEGESCO sur le bilan de la réforme (voir pièce jointe) pourrait facilement s’enorgueillir de cette exergue. On sent même poindre des pistes d’ajustements techniques ou pédagogiques avec une plus grande place laissée aux projets, aux "compétences" ou bien d’éventuelles "semestrialisations" d’enseignements ... S’il est parfois question de "pilotage" ou d’un "portage" plus fort de certains dispositifs , il ne s’agit jamais de cadrage...
Avant de penser nouvelle réforme, des mesures d’urgence s’imposent donc afin de permettre à tous les élèves de bénéficier d’une offre de formation partout équivalente :
- Un cadrage national des dédoublements ou des heures à effectifs réduits ;
- La garantie de dotations suffisantes pour les enseignements optionnels à hauteur des horaires légaux ;
- Le financement de tous les enseignements à partir du moment où ils sont officiellement mis en place doit être assuré, en particulier celui de l’EMC dans la voie technologique ;
- Mettre fin à la globalisation des horaires, notamment en langues vivantes ;
- Repenser les enseignements d’exploration avec des horaires hebdomadaires portés à 2 heures et mettre fin aux diverses expériences de "semestrialisation" ou d’annualisation ;
- Relier clairement l’accompagnement personnalisé à des disciplines, à un groupe-classe et en attribuer la charge à un enseignant de la même classe.
- Revenir à des épreuves terminales et anonymes en lieu et place des épreuves en cours d’année (ECA) ou autres contrôles en cours en formation qui prolifèrent depuis 2010.
- Abaisser le effectifs par classe, devenus aujourd’hui pléthoriques.

L’ensemble de ces mesures d’urgence serait un préalable à une réflexion plus large sur ce que devrait être un lycée capable d’offrir à tous et partout les conditions de formation les meilleures possibles pour assurer une poursuite d’étude réussie.

Autres articles de la rubrique Réforme Blanquer du lycée

  • Bac session 2020, mode d’emploi !
    Après des semaines d’informations parcellaires et parfois contradictoires, le ministère de l’éducation nationale vient enfin de finaliser la note de service formalisant la procédure du bac au contrôle... Lire la suite (1er juin)
  • La session de tous les dangers
    Ce 27 mai sont parus au Journal officiel le décret et l’arrêté organisant le cadre de la session 2020 du baccalauréat général et technologique. Ces textes avaient été présentés le 11 mai dernier en... Lire la suite (1er juin)
  • La fabrication de la note de livret scolaire
    Bien difficile de se retrouver dans les messages contradictoires du ministère concernant la note de contrôle continu ! Alors que le ministère est toujours incapable de tenir un discours clair, la... Lire la suite (18 mai)
  • "Grand oral", le règne du simulacre
    Il aura fallu attendre ce mois de février pour entrevoir ce que sera le Grand oral, épreuve angulaire du bac Blanquer selon son concepteur et ses thuriféraires. Et une fois de plus, l’incohérence... Lire la suite (9 mars)
  • Réforme du lycée et du bac
    La dernière note de l’Inspection Générale passe en revue un certain nombre de sujets sur lesquels il se montre pour le moins critique. Elle confirme donc que la réforme du lycée et du bac posent de... Lire la suite (28 février)

Dans la rubrique Lycée et post-bac

  • Bac Blanquer, l’usine à gaz est confirmée
    La réforme du baccalauréat avait officiellement pour ambition de simplifier cet examen. Concrètement, elle met en place une usine à gaz qui va peser lourdement à la fois sur la scolarité des élèves,... Lire la suite (Novembre 2019)
  • Le ministère fait exploser le bac !
    Le Ministère a diffusé auprès des personnels une note sur la mise en oeuvre des épreuves communes de contrôle continu (E3C). Le SNES-FSU avait été reçu ce vendredi 4 octobre au ministère et avait pointé... Lire la suite (Octobre 2019)
  • Sortir du piège
    Dans à peine trois mois doit théoriquement s’ouvrir la première session 2021 du bac Blanquer avec le bulletin du premier trimestre et la première salve des épreuves communes de contrôle continu (E3C).... Lire la suite (Septembre 2019)
  • Le point sur Parcoursup
    Pour la deuxième année consécutive, l’application Parcoursup a traité les vœux d’orientation post-bac des élèves. La première session, en 2017-2018, avait montré la réalité de ce dispositif, pensé en... Lire la suite (Août 2019)
  • Le choix sous contrainte !
    Le ministère a beau redoubler d’efforts pour promouvoir la "liberté de choix" comme argument de vente de la réforme du lycée, les faits sont têtus. Force est de constater que l’échafaudage de la future... Lire la suite (Juin 2019)

Dans la rubrique Le lycée et ses réformes