Lycée

Vers un lycée pour toutes et tous !

Chercheurs et enseignants étaient réunis par le SNES-FSU le 29 mars dernier pour un colloque national sur le thème d’un lycée pour toutes et tous. Avec de plus en plus d’organisations et de personnalités civiles ou politiques, le SNES-FSU revendique une scolarité obligatoire portée à 18 ans répondant à la demande sociale. Il s’agit de permettre à tous les jeunes d’accéder à de hauts niveaux de diplôme et de qualification, de partager les outils d’émancipation par l’accès à une culture commune nécessaire pour comprendre le monde, agir en citoyen éclairé et permettre une insertion sociale et professionnelle réussie.

Tous les détails de la journée avec les liens ci-dessous suivis d’une synthèse de la journée :
- Les contributions,
- L’appel pour une scolarité obligatoire poussée à 18 ans,
- Le dossier du colloque,
- Le Storify de la journée.

Synthèse :
En ces temps de campagne électorale, on ne peut que constater que le lycée est peu ou mal traité dans les débats sur l’éducation. Entre ceux qui cherchent à l’enfermer dans schéma réducteur du « continuum bac-3 / bac+ 3 » , ceux qui le réduisent à une réflexion sur l’avenir du baccalauréat, ceux qui le conçoivent comme un complément de la scolarité obligatoire,réservé à quelques uns et ceux qui y voient un gisement d’économies, le lycée est rarement considéré comme l’outil de scolarisation de tous les jeunes permettant l’accès à la culture commune, l’insertion économique et sociale et l’entrée dans l’enseignement supérieur.

Lors de cette journée d’étude, l’historien Renaud d’Enfert a rappelé comment les disciplines avaient structuré ce lycée diversifié, comment elles avaient contribué à la définition des formations et des concours de recrutement des enseignants, et comment elles avaient été support de méthodes d’enseignement et de pédagogies.

Sur la base de recherches concernant les souhaits d’orientation des parents pour leurs enfants à l’entrée en 6ème, le sociologue Tristan Poullaouec a démontré que la plupart souhaitent une scolarité jusqu’au moins 18 ans, traduction d’une pression sociale qui souvent déborde les objectifs politiques ayant présidé à certaines réformes. La voie technologique en est un exemple éclatant. Elle a contribué largement à démocratiser l’accès au baccalauréat, au delà des objectifs de gestion des flux assignés par le politique. Elle a inventé les formations supérieures de bac +2, les BTS, permettant l’élévation des qualifications et la diversification de l’enseignement supérieur ainsi que de nouvelles approches pédagogiques permettant l’entrée dans des apprentissages exigeants pour de nombreux jeunes.

L’après midi, consacré plus particulièrement à la culture scientifique, a éclairé les nécessaires relations entre les mathématiques et les autres disciplines scientifiques. Les nombreuses réflexions sur la façon de créer de l’appétence pour les mathématiques, sans rien céder sur les exigences didactiques, montrent combien il est nécessaire de travailler les méthodes pédagogiques, de les adapter aux besoins des élèves, mais également de revoir les contenus de programmes avec l’objectif de la diffusion d’une culture scientifique qui ne serait pas réservée à ceux qui poursuivent des études scientifiques, qui ne serait pas l’apanage des futurs spécialistes. C’est bien l’équilibre des séries et les contenus d’enseignements qui doivent être retravaillés.

Cette journée de réflexion, clôturée par un « appel pour le lycée pour toutes et tous », doit être un nouveau point de départ pour le SNES-FSU pour porter ses propositions et ainsi se poser en promoteur d’un lycée pour la réussite de tous !

Autres articles de la rubrique Lycée

  • Dernières nouvelles du front
    Suite aux débats en commission spécialisée et sous la pression de la FSU, l’administration a d’ores et déjà choisi de modifier certains éléments des textes concernant notamment les spécialités et les... Lire la suite (18 avril)
  • Lycée Blanquer : traduisons-le !
    Chacun pourra trouver ici matière à décrypter la réforme du lycée que le ministre de l’Education nationale veut mettre en place et des affiches pour les mobilisations et les grèves des 19 avril et 3... Lire la suite (10 avril)
  • Lycée, bac, post-bac : s’informer et agir !
    Vous trouverez ici divers liens pour informer et pour agir. Mise à jour 2 avril 2018. Projets de textes sur la réforme du lycée : toujours moins ! Analyses de la réforme du bac et tracts Projets de... Lire la suite (2 avril)
  • Toujours moins !
    Les projets de réforme du lycée viennent de tomber. Articulés à la réforme du baccalauréat, ils augurent d’une transformation profonde du lycée et du métier enseignant. Ils préfigurent aussi une refonte... Lire la suite (2 avril)
  • Le pilotage par l’évaluation
    Avec ce projet, les enseignements au lycée seraient submergés par de perpétuelles injonctions bureaucratiques tout au long du cycle terminal. Actuellement, chacun peut penser différemment ses... Lire la suite (13 mars)

Dans la rubrique Lycée et post-bac

  • Contact : lycees@snes.edu
    Secteur lycéesLire la suite (Septembre 2015)
  • Dernières nouvelles du front
    Suite aux débats en commission spécialisée et sous la pression de la FSU, l’administration a d’ores et déjà choisi de modifier certains éléments des textes concernant notamment les spécialités et les... Lire la suite (18 avril)
  • Lycée Blanquer : traduisons-le !
    Chacun pourra trouver ici matière à décrypter la réforme du lycée que le ministre de l’Education nationale veut mettre en place et des affiches pour les mobilisations et les grèves des 19 avril et 3... Lire la suite (10 avril)
  • Toujours moins !
    Les projets de réforme du lycée viennent de tomber. Articulés à la réforme du baccalauréat, ils augurent d’une transformation profonde du lycée et du métier enseignant. Ils préfigurent aussi une refonte... Lire la suite (2 avril)
  • Le pilotage par l’évaluation
    Avec ce projet, les enseignements au lycée seraient submergés par de perpétuelles injonctions bureaucratiques tout au long du cycle terminal. Actuellement, chacun peut penser différemment ses... Lire la suite (13 mars)