Trop souvent, le débat public et les projets de réforme se font autour de ce stéréotype. La réalité, c’est qu’en intégrant le « travail invisible », les corrections de copies, les réunions, la préparation des cours, l’accueil des familles, le suivi des élèves… nous travaillons beaucoup et nous sommes mal payés.

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