L’actualité

Éducation à la Sexualité, tout un programme !

Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L’ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d’EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.

20 mai 2024

Diaporama et vadémécum officiels sur les « groupes de besoins » : des outils de démantèlement

Certain·es chef·fes d’établissement vont utiliser le vadémécum et le diaporama du ministère pour organiser les regroupements de niveau et tenter de convaincre les personnels du bien-fondé de la réforme dans les semaines à venir. Ces deux documents n’ont pas de valeur réglementaire, tout comme la note de service du 15 mars 2024. Le SNES-FSU donne ici une première analyse des deux documents publiés par le ministère le jeudi 17 mai 2024.

19 mai 2024

Collège et lycée : de nouveaux programmes et un nouveau socle au service de la réforme « choc des savoirs »

Le « Choc des savoirs » est une réforme globale du système éducatif, qui se met en place méthodiquement, bloc par bloc : groupes de niveau, DNB couperet, classe de « prépa-2de », nouveau socle commun axé sur les « fondamentaux », les compétences psycho-sociales et la culture générale, nouveaux programmes, préconisation de méthodes pédagogiques, labellisation des manuels, « culture de l’intelligence artificielle »… A la suite des analyses générales, vous trouverez des analyses spécifiques par discipline.

21 avril 2024

Au fil du B.O (LVER) 2023-24

Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).

16 avril 2024

Journée d’étude APLV – SNES-FSU

Organisée conjointement par l’association des professeurs de langues vivantes (APLV) et le SNES-FSU, cette rencontre qui s’est tenue le 25 novembre au lycée Racine à Paris, a permis d’explorer les enjeux auxquels font face les enseignant·es de langues, à la lumière de l’actualité

15 décembre 2023

LVER au collège : retour à des repères annuels

Alors que les programmes ont été conçus par cycles, dans la logique du Socle commun, ces repères reviennent à des éléments annuels. L’articulation pour les enseignant·es entre programmes, socle commun et repères / attendus ne va pas être simple.

22 septembre 2023

Au fil du B.O (LVER) 2022-23

Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).

02 mai 2023

Quand l’anglais n’est plus une langue…

La dernière circulaire du ministère concernant les langues confirme une dérive amorcée depuis quelques années : l’anglais n’est plus une langue, ou alors une langue « à part » puisque le document s’intitule « Enseignement de l’anglais ET des langues vivantes étrangères tout au long de la scolarité obligatoire ».

26 décembre 2022

Attestations au cycle terminal

Les modalités de délivrance de l’attestation de langues vivantes en fin du cycle terminal sont modifiées.

22 décembre 2022

Les LVER au CSE du 19 septembre 2022

Outre la question des attestations de Terminale, le Conseil Supérieur de l’Education) a traité d’autres questions concernant les LVER.

25 septembre 2022

Le SNES-FSU et les LVER

Le SNES-FSU a un projet éducatif, une réflexion sur le métier, les pratiques professionnelles, sur l’enseignement des langues vivantes et régionales : programmes, contenus, pratiques, il travaille ces questions avec les collègues syndiqué.e.s qui le souhaitent.

LVER
30 août 2022

Mandats LVER votés au congrès du SNES (Montpellier, 2022)

Introduction Le SNES-FSU demande l’abandon des certifications et attestations (PIX, langues vivantes). Certaines dépendent en outre d’organismes privés (Cambridge, Cervantès…) financés par de l’argent public et souvent à validité limitée. Le SNES-FSU rappelle que les enseignements, le DNB et le baccalauréat permettent d’attester un niveau de langue. Dans cette perspective, le SNES-FSU demande le retour […]

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17 juillet 2022

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