DEPP : L’enseignement des langues vivantes dans le second degré en 2024

La DEPP vient de publier une note qui ne fait que confirmer ce que le SNES-FSU dénonce depuis des années.

Changement important en STI2D : l’épreuve pratique arrive pour 2025/2026.

Depuis novembre 2024, le ministère avance sur la voie technologique, plus particulièrement sur la série STI2D. Épreuve pratique officielle, mais également projet de modification de programme, tour d’horizon des changements actés et de ceux prévus. La mise en place d’une épreuve pratique pour la session 2026. Évoquée en novembre 2024 en Commission Spécialisée des lycées […]

CCRAFCA Ile de France, la FSU GAGNE DES AVANCÉES SIGNIFICATIVES POUR LES GRETA

À l’issue d’un travail mené avec l’Administration au sein de groupes thématiques (ressources

humaines, formation et professionnalisation des agents, indicateurs financiers), trois décisions

importantes pour les agents.es des GRETA ont été adoptées ce matin :

Alerte sur le Bac 2025

Le ministère ne veut pas comprendre la charge de travail qui s’abat sur les collègues convoqué.es comme jury de bac. En français et philosophie, la pression est même insoutenable. Mais à l’impossible, nul n’est tenu : le SNES-FSU dépose un préavis de grève pour les surveillances.

Programmes de LVER : où sont les questions politiques et historiques ?

Le travail du SNES-FSU pour préserver la liberté pédagogique des collègues est sensible dans les programmes de langues vivantes étrangères, qui seront applicables à compter de la rentrée 2025. Cependant, le ministère n’a finalement retenu aucun des thèmes politiques ou historiques proposés par le SNES-FSU ! Ce choix de dépolitiser et décontextualiser l’enseignement des langues vivantes interroge grandement vu le contexte mondial et les objectifs affichés de développement de l’esprit critique et de formation de futur·es citoyen·nes…

CSE du 5 juin : enfin des annonces sur l’épreuve anticipée de maths en Première !

Le Conseil supérieur de l’Education du 5 juin est consulté sur l’EMI dans le cadre d’un projet de loi : le SNES-FSU a très fortement contesté le texte dans sa déclaration préalable à lire ci-dessous. Le SNES-FSU a obtenu des réponses en séance sur l’épreuve anticipée de Mathématiques en Première mais aucune sur des aménagements à l’organisation des groupes de niveau à la rentrée.

Futures épreuves du CAPES en SES : des sujets zéro indigents !

Le ministère continue d’avancer la réforme du CAPES, rejetée par la profession et par les universités. Nouvelle étape : la publication des futures épreuves et des sujets zéro sur lesquels les candidat·es en L3 devront composer. Les contenus en SES ne font que confirmer les inquiétudes d’une déqualification massive des professeur·es.

Réunion sur les projets de programmes de langues régionales : les propositions du SNES-FSU

Lors de l’audience au ministère sur les projets de programmes de langues régionales, le SNES-FSU a défendu la nécessité d’une contextualisation sociolinguistique et historique forte afin de sortir d’une vision réductrice des langues dites régionales, qui pourrait les limiter à leur dimension patrimoniale ou à des aspects folkloriques.

Assises intersyndicales nationales des GRETA à Paris

L’intersyndicale des Greta, après avoir initiée des Assises régionales, vous donne rendez-vous pour une synthèse nationale à Paris afin de rédiger un cahier de revendications pour les personnels des Greta.

Plan « Filles et Maths » : des annonces qui ne règlent rien

Le ministère fait feu de tout bois annonçant tous les jours de nouvelles mesures qui donnent le tournis… Le « Plan Filles et Maths » affiche l’objectif de donner aux jeunes filles toute leur place dans les métiers de l’ingénierie et du numérique. Mais ce plan, établi sans aucune concertation avec les personnels, ne fait que poursuivre les échecs de la politique éducative portée par les gouvernements successifs depuis 2017.

Maquette du futur CAPES de LVER

Dans le cadre du passage en force du ministère sur la formation initiale des enseignant·e·s, a été publiée en ce mois d’avril 2025 la maquette du futur CAPES de LVER.

Maquette du futur CAPES de physique-chimie

Dans le cadre du passage en force du ministère sur la formation initiale des enseignants, a été publiée en ce mois d’avril 2025 la maquette du futur CAPES de physique-chimie. Elle est problématique à plusieurs titres, à commencer par le fait qu’elle porte la vision de professeur.e exécutant.e plutôt que concepteur ou conceptrice de son métier.

Lycée – évaluation en physique-chimie dans la voie générale

En ce mois d’avril 2025, une récente note de la « Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) » évoque la question de l’évaluation. Le document illustre la volonté de piloter les pratiques d’évaluation par l’usage de données statistiques en comparant notamment les moyennes de contrôle continu avec les notes obtenues par les élèves aux épreuves terminales. La physique-chimie fait partie des enseignements où les écarts observés sont parmi les plus faibles.

Surveillances du Bac : halte à la surcharge !

Le SNES-FSU s’est adressé au ministère pour obtenir des consignes explicites permettant aux collègues de français et de philosophie d’être dispensé·es des surveillances des épreuves écrites du baccalauréat.

[Tract] Réforme des concours et de la formation initiale

Se gardant bien d’admettre que la faiblesse des salaires et la dégradation des conditions de travail, surtout à l’entrée dans le métier, expliquent la crise de recrutement, E. Borne fait le choix de placer le concours en milieu de licence 3, soit 2,5 ans après l’obtention du bac Blanquer ! Le SNES-FSU s’oppose à cette réforme qui remet en cause l’identité professionnelle des CPE et professeur·es du second degré.

Épreuve de mathématiques en fin de Première : on en sait plus après le CSE !

G. Attal l’avait annoncé à l’automne 2023, à la surprise générale : les élèves de Première passeront une épreuve de mathématiques comptant pour le baccalauréat, sur le modèle de l’épreuve anticipée de français. Avec un art consommé de la com’, le ministre de l’époque avait réussi son coup médiatique.
Sur le terrain pourtant, personne n’était demandeur d’une telle épreuve et, rapidement, de multiples questions se sont posées. Les spéculations sont allé bon train avec des prises de positions qui témoignent de l’enjeu de ce nouvel aménagement du Lycée et du Bac Blanquer, pas si minime que cela, et qui n’en finit plus d’alimenter la chronique des évolutions du lycée depuis leur mise en œuvre, confirmant son caractère structurellement bancal et inégalitaire. À ce jour, en l’attente de la publication du nouveau cadre réglementaire au BOEN et surtout de la parution d’une circulaire de cadrage des l’épreuve, tout n’est pas encore définitivement arrêté.

Programme de mathématiques de 6ème : des avancées significatives, mais loin de tout régler

Depuis le début des concertations, très peu nombreuses et portant sur un programme déjà largement finalisé, le SNES-FSU a fait part de nombreuses critiques, et pesé pour obtenir des réécritures qui préservent la liberté pédagogique, la reconnaissance de la professionnalité et de l’expertise des collègues. Retour sur 2 mois de bagarre syndicale, et les évolutions – pourtant insuffisantes – à mettre au crédit du SNES-FSU.

Au fil du B.O (LVER) 2024-25

Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).

Évolution des programmes de LVER : une action collective forte menée par le SNES-FSU

Après avoir porté de nombreuses remarques en Commission spécialisée, le SNES-FSU a rédigé plusieurs amendements qui, lors du dernier CSE (Conseil Supérieur de l’Éducation), ont été intégrés, témoignant ainsi de l’efficacité de la mobilisation collective (consultation des collègues, enquête LVER, échanges lors de stages, élaboration et rédaction des amendements par le groupe LVER national, etc.). En tout, nous avions déposé 41 amendements, 29 d’entre eux sont tombés après arbitrage en séance en notre faveur. Sur les 12 restants, 11 ont été retenus, soit 97% !

Programme de français de cycle 3 : la pugnacité du SNES-FSU a permis d’importantes avancées

Le Conseil Supérieur de l’Éducation a examiné et voté les projets de programmes de français et de mathématiques du cycle 3 le 27 mars 2025. Concernant le français, 34 des 65 amendements du SNES-FSU et du SNUipp-FSU ont été intégrés. Ces intégrations prouvent à quel point la FSU s’est emparée du sujet avec le plus de rigueur possible.