Epreuves de spécialité 2023 : le désordre pour les candidat.es STMG… et les autres !
Mardi 21 mars se tenait la deuxième journée des épreuves de spécialité. Les élèves de la série STMG étaient convoqué.es pour l’épreuve de droit-économie. Une épreuve fondamentale dans l’architecture actuelle du lycée et du Bac en raison de son importance pour la poursuite des études et l’étude des dossiers sur Parcoursup.
Motion contre la suppression de la Technologie en Sixième
Ci-dessous un texte de motion à faire adopter en Conseil d’administration. Cette démarche permet à la fois d’informer les parents d’élèves et d’exprimer à la hiérarchie que la suppression de la Technologie en Sixième est fortement contestée dans les collèges. Le lien pour télécharger le texte est sous la photo.
Bac 2023 en STMG : audience du SNES-FSU avec l’Inspection générale d’Economie-Gestion
L’inspection générale d’Economie-Gestion a accordé récemment au SNES-FSU une audience sur les « resserrements de programme » au BO du 30/09/2022 pour les épreuves de spécialités de la série STMG concernant la session 2023 et les suivantes.
BTS : Les disciplines de spécialités exclues des épreuves de contrôle.
On se souvient de l’improvisation et du marasme dont ont été victimes candidats et enseignants lors de la session 2021 dans l’organisation des épreuves dites « de rattrapage » des BTS. Pour cette session 2022, le ministère a revu sa copie mais le dispositif n’est toujours pas à la hauteur. Des modalités contestables. Si le ministère a […]
Certification en langue anglaise : clap de fin ?
Le 7 juin 2022, le Conseil d’Etat a sifflé la fin de la récréation concernant la certification en langue anglaise pour les BTS, DUT et Licence. Une fin définitive pour la certification en langue anglaise ?
Langues vivantes en BTS : l’alerte du SNES – FSU balayée par le ministère.
L’épreuve écrite de langue vivante en BTS sera compliquée pour les étudiants puisqu’elle se fera sur une préparation de quelques mois.
Le SNES-FSU et les Enseignements en Voie Technologique
Que demande le SNES-FSU pour les enseignements de la voie technologique ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à ces enseignements ?
Réforme baccalauréat : Mise à mal des filières technologiques
Les effectifs des filières technologiques STI2D et STL et ceux de la spécialité SSI sont très en deçà des prévisions de février 2021. Les conséquences sont prévisibles : suppressions de groupes, intensification du mixage d’élèves de différentes filières technologiques dans les disciplines du tronc commun, sans tenir compte des spécificités des publics et des apprentissages.
Postes spécifiques en BTS éco-gestion : un changement de codes qui interroge
Le ministère a procédé à un réétiquetage des postes en BTS
Voie technologique : des questions essentielles restées sans réponses
La voie technologique subit de plein de fouet les effets de la réforme du lycée. Le groupe de travail ministériel ne répond pas, pour l’instant, à l’impératif de valorisation de la voie technologique porté par le SNES-FSU.
Les disciplines technologiques du lycée dans la tourmente de la rentrée 2020
Ces disciplines cohérentes dans une voie technologique diversifiée en séries ont été affaiblies par la réforme Blanquer
Nos propositions pour les programmes des enseignements technologiques
STMG, ST2S, STI2D, le SNES-FSU défend ses propositions de modifications face à des programmes qui ont largement pâti de la réforme du lycée
Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO
Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO le 6 juin 2020 Le ministère a enfin publié au JO les textes dérogatoires pour la session 2020 du BTS. L’idée générale est d’asseoir la délivrance du BTS de cette année sur le livret scolaire, l’ensemble des épreuves étant supprimées. https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000041964168&dateTexte=&categorieLien=id Ces textes étaient attendus […]
La question des BTS, pour la session 2020, et après.
La crise sanitaire du covid-19 a mis en lumière les défauts majeurs des formations et référentiels de BTS. Il faudrait à termes revoir l’ensemble des 122 référentiels afin d’améliorer les cohérences en fonction des modes d’acquisition du diplôme (sous statut scolaire, d’apprenti, en candidat libre, dans des établissements de formation habilités ou non à évaluer […]
Les séries technologiques : effacement programmé
Les séries technologiques : effacement programmé La spécificité de la voie technologique avec des séries à l’identique d’aujourd’hui, si elle peut paraître conservée sur le papier risque fort de faire les frais de la réforme Blanquer. D’abord en classe de seconde, la transformation des enseignements technologiques d’exploration en options facultatives, en supprimant les possibilités de couplages, […]
Synthèse réponses « Enquête métier » SNES-FSU
Réponses des enseignants de SII (Sciences industrielles de l’ingénieur) Le taux de réponse des enseignants SII est très faible au regard de leur représentativité (rapport de 1 à 6). Il s’agit d’une population moins renouvelée que leurs collègues et essentiellement masculine. Ils dénoncent dans une même proportion un emploi du temps dégradé (1 sur 2), […]
Voie technologique, voie démocratique
<img23230|right> Prenant peu à peu figure à partir de la « Libération », la voie technologique contribue, depuis ses origines, très largement et de façon exemplaire à la démocratisation des études secondaires.</img23230|right> Mais les dernières réformes ont porté un coup très dur à la spécificité de cette voie en la rapprochant de la voie générale pour des […]
Recrutements en IFSI : déperdition des candidatures ST2S dans « parcoursup »
Les données de notre enquête sur les admissions de bacheliers-ères ST2S pour les formations en instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) font apparaître une diminution importante de recrutement par rapport aux années précédentes. Jusqu’à l’an dernier, sur les 30 000 jeunes recrutés en IFSI, 9000 étaient titulaires d’un bac ST2S. Sans mesures volontaristes de […]
Innovation Technologique IT, Ingénierie et Développement Durable I2D, Ingénierie, Innovation et Développement Durable 2I2D (Première et Terminale)
Innovation Technologique IT, Ingénierie et Développement Durable I2D, Ingénierie, Innovation et Développement Durable 2I2D (Première et Terminale) Quel bilan peut-on tirer des consultations ? Ces programmes ont été écrits sans se préoccuper des modalités d’évaluation, un point pourtant qualifié de crucial. D’après l’inspection générale, le déplacement de l’étude des solutions constructives dans les enseignements spécifiques va […]
Sciences de l’Ingénieur SI (Première et Terminale)
Sciences de l’Ingénieur SI (Première et Terminale) Quel bilan peut-on tirer des consultations ? Il n’y a toujours pas d’indicateur sur les niveaux d’acquisition des connaissances. La part belle reste avant tout réservée aux approches conceptuelles, le tout masqué par des sauts de cabri au cri de « INNOVER ! INNOVER ! INNOVER !». C’est un programme conçu pour aborder […]
Élections professionnelles :