Nos organisations syndicales et de jeunesse appellent à manifester et à faire grève pour qu’enfin les urgences sociales, exprimées dans les mobilisations comme dans les urnes, soient entendues !
Avorter est un droit fondamental, il doit être reconnu ainsi partout et tout le temps
Le début d'année scolaire c'est aussi le moment de rejoindre le SNES-FSU, la première organisation syndicale des personnels du second degré. Les militant·es du SNES-FSU, vos représentant·es, des personnels en poste dans leur établissement, sont engagé·es au quotidien pour vous informer, vous défendre et construire les mobilisations. Rejoignez le SNES-FSU et gagnons ensemble les combats pour la revalorisation de nos salaires et de nos métiers!
Au collège aussi, on repère des anomalies. Certaines dotations en heures d’enseignements de collèges privés sous contrat sont plus élevées que dans le public !
Notre camarade Régis Ouvrier-Bonnaz nous a quittés brutalement cet été, à la suite d’une maladie foudroyante.
Candidatures du 5 au 30 septembre 2024 ! Infos du secteur Hors de France et fiche de conseils pour les adhérent-es.
L'École est à un point de bascule. Tous les syndicats interpellent les députés.
Grâce à la mobilisation des personnels, le "choc des savoirs" de Gabriel Attal ne s'applique pas complètement à cette rentrée. Continuons la mobilisation pour obtenir l'abrogation du "choc des savoirs".
Une réunion de concertation avec les organisations syndicales était organisée ce mardi 10/09 concernant les allègements au programme de SES en Terminale. C'est une commande du Cabinet de la ministre N. Belloubet suite à la mobilisation ininterrompue des personnels avec le SNES-FSU.
Malgré les annonces de juin, les évaluations nationales en mathématiques et en français ne sont heureusement pas généralisées sur l’ensemble des niveaux du collège pour cette rentrée.
Des conditions de travail difficiles, et des projets ministériels toujours inquiétants.
Au collège comme au lycée, les SVT peuvent permettre aux élèves d’appréhender pleinement les notions et compétences grâce à la pratique expérimentale. Malheureusement, avec les réformes successives, celle-ci tend à se réduire au fil des années.
L'enquête du SNES-FSU confirme la pénurie d'enseignants, mais aussi d'autres personnels, notamment AESH et AED. Retrouvez tous nos chiffres et analyses !
En philosophie, la rentrée 2024 est marquée par les effets des réformes menées par Jean-Michel Blanquer.
Le Conseil supérieur de l’Éducation du 5 septembre devait passer en revue les derniers textes du "Choc des savoirs". Ils ont été retirés dans l'attente d'un nouveau gouvernement. Le SNES-FSU a rappelé sa demande d'abrogation du "Choc des savoirs". Il demande des concertations sur les nouveaux programmes à venir au collège et un bilan des programmes et des épreuves au lycée.
La rentrée 2024 se déroule dans un contexte particulier de réforme du collège et de démocratie défaillante.
Il faut d'urgence des allègements pour l'année scolaire 2024-2025 ! Le report des épreuves de spécialité au mois de juin a été positif à bien des égards. Mais il ne règle pas tous les problèmes. En effet le périmètre des épreuves est celui des programmes intégraux dont le SNES-FSU avait dit, dès leurs publications, qu’ils étaient trop lourds dans la voie générale comme dans les séries technologiques. Voici les demandes d'allègement du SNES-FSU, spécialité par spécialité.
Comme à chaque rentrée, le SNES-FSU réalise une enquête flash sur les conditions de rentrée à destination des secrétaires, trésoriers, trésorières et correspondant·es d'établissement.
Si des évolutions du Lycée Blanquer ont pu être arrachées les années passées par le SNES-FSU, avec l'introduction de l’enseignement spécifique de mathématiques en Première générale, tous les problèmes liés à la structure même du nouveau lycée sont pas résolus : inadaptation des programmes aux horaires, aux parcours des élèves et à leur hétérogénéité ; fort rôle discriminant de la discipline – qui devient un marqueur social sans équivoque, etc. générale, tous les problèmes liés à la structure même du nouveau lycée sont pas résolus : inadaptation programmes aux horaires, aux parcours des élèves et à leur hétérogénéité ; fort rôle discriminant de la discipline - qui devient un marqueur social sans équivoque, etc.
Élections professionnelles :