DNB de français et EAF : une session très chaude !
Au sens propre et au sens figuré, la session 2025 des examens aura été très chaude. Aux difficultés matérielles rencontrées par les collègues s’ajoutent les inconséquences de l’institution qui n’a pas l’air de comprendre le sens du mot élève et qui n’a sans doute jamais entendu parler des rapports du GIEC. DNB : des sujets de […]
Groupes du « Choc des savoirs » : ce sont les élèves qui en parlent le mieux !
Le rapport « Mise en place des groupes de besoins en français et mathématiques au collège » produit par l’Inspection Générale donne la parole à 500 élèves. Le constat est sans appel : une dénonciation massive de cette mesure qui provoque incompréhension, sentiment d’injustice et même souffrance.
DNB : des indemnités à revaloriser
Le SNES-FSU a encore une fois demandé à la ministre que l’épreuve orale du DNB soit systématiquement rémunérée
et que les indemnités soient revalorisées.
Nouveaux programmes : voeu en CA pour l’achat de manuels
De nouveaux programmes de 6e sont à mettre en œuvre en français, mathématiques et LVER à la rentrée. L’Etat doit financer l’achat de manuels mais le compte n’y est pas.
Groupes de niveau : les analyses du SNES-FSU validées par l’inspection générale
Le ministère publie enfin le bilan de l’Inspection générale sur les groupes de niveau de la réforme « Choc des savoirs ». Pas de surprise, les analyses recoupent très largement tous les avertissements lancés par le SNES-FSU ! L’Inspection générale demande même l’abandon de ces groupes !
Contre le “Choc des savoirs” : motion en CA et rapport de l’Inspection générale
Le rapport de l’Inspection générale demande l’abandon des regroupements de niveau de la réforme du “Choc des savoirs”. Utilisons ses arguments pour faire voter un vœu au CA et faire basculer l’équilibre vers une organisation sans groupes de niveau l’an prochain !
Groupes de niveau : la poutre dans l’œil du ministère
Alors qu’un rapport de l’Inspection générale (IGESR) prône l’« abandon du modèle actuel » des groupes de la réforme du « Choc des savoirs » et fait l’éloge de classes et groupes à effectifs réduits, le ministère persiste et signe une lettre de recommandations aux recteurs et rectrices pour les poursuivre.
En finir avec le Choc des savoirs !
Le rapport de l’Inspection générale du ministère de l’Education nationale est sans appel : les groupes de niveaux ne sont bénéfiques, ni pour les élèves, ni pour les personnels, ni pour notre système éducatif. C’est donc une preuve de plus de l’échec cinglant du « Choc des savoirs » commandé par un ex-ministre de l’Éducation nationale, occupé d’abord par son avenir politique plutôt que par les intérêts des élèves et de l’École publique.
Lettre ouverte à tous ceux et celles qui parlent sans savoir !
Depuis plusieurs semaines, certaines personnalités politiques, ayant appartenu à la représentation nationale ou au gouvernement se répandent sur les ondes ou sur les plateaux TV et affirment dans les débats, que les psychologues de l’Éducation nationale ne sont pas de « vrai•es » psychologues et n’auraient pas la formation requise.
Éducation Prioritaire : 40 nouvelles cités éducatives labellisées à la rentrée 2025
Élisabeth Borne et Juliette Méadel (ministre déléguée chargée de la Ville) viennent d’annoncer la labellisation de 40 nouvelles cités éducatives pour la rentrée 2025, portant leur nombre à 248. Ce dispositif en voie de généralisation dépassera largement le réseau de l’éducation prioritaire.
Cour des comptes : un rapport sur l’Éducation prioritaire qui désavoue le précédent
La commission des finances du Sénat a saisi la Cour des comptes sur la politique de l’Éducation prioritaire depuis 2017 pour proposer de la démanteler.
Annonces sur l’orientation : pourquoi changer ? Faisons pire !
Le 5 juin, lors d’un déplacement dans un lycée d’Eure-et-Loir, la Ministre a précisé les mesures de son Plan Avenir pour l’orientation.
Outils pour agir en CA : Des vœux pour préparer la rentrée 2025
Fort des résultats de l’enquête collège et de sa victoire en conseil d’État, le SNES-FSU se met au côté des personnels mobilisés pour préparer la rentrée scolaire prochaine et faire tomber définitivement la réforme du « Choc des savoirs ».
Prépa-Seconde : chronique d’un échec annoncé
D’après une note du service statistique du ministère (la DEPP), les classes de prépa-Seconde sont loin de faire le plein. La grande majorité d’entre elles ont été ouvertes dans de grands lycées dont le public est d’origine populaire.
Le Sénat à l’assaut de l’Éducation prioritaire
Dans un rapport qui s’autorise bien des raccourcis, le Sénat va encore plus loin que le ministre J.-M. Blanquer allant jusqu’à appeler à la suppression des REP et REP+.
Vrais et faux psychologues ? Le dessous des cartes (épisode 2)
À l’occasion de prises de parole sur des évènements dramatiques mettant en lumière la souffrance psychique des adolescent·es, monte une petite musique sur les psychologues de l’Éducation nationale qui ne seraient pas véritablement des psychologues !!!
Éducation prioritaire et Cour des comptes
Dans un nouveau rapport, la Cour des comptes critique le gel de la carte de l’éducation prioritaire depuis 10 ans.
Plan « Filles et Maths » : des annonces qui ne règlent rien
Le ministère fait feu de tout bois annonçant tous les jours de nouvelles mesures qui donnent le tournis… Le « Plan Filles et Maths » affiche l’objectif de donner aux jeunes filles toute leur place dans les métiers de l’ingénierie et du numérique. Mais ce plan, établi sans aucune concertation avec les personnels, ne fait que poursuivre les échecs de la politique éducative portée par les gouvernements successifs depuis 2017.
Préparation Rentrée 2025 : tableur TRMD collège
Le conseil d’administration de juin ou juillet est souvent l’occasion d’affiner la répartition de la DHG pour la rentrée de septembre. Ce tableur est proposé par le SNES-FSU pour aider les personnels à construire un TRMD à partir de la DHG (Dotation horaire globale).
« Choc des savoirs » : une publication en douce
Malgré les doutes exprimés par la Ministre devant le Sénat, un décret et un nouvel arrêté ont été publiés au JO pour maintenir les groupes de niveau en Sixième et Cinquième. Elisabeth Borne en a atténué la portée en annonçant de prochaines recommandations.