Plan annuel de Remplacement de courte durée (RCD) : les analyses et conseils du SNES-FSU
Un guide sur le RCD à l’attention des chefs d’établissement a été publié début septembre pour mettre au pas les établissements. La résistance des équipes est en mesure de bloquer cette offensive violente contre le temps et la charge de travail des personnels. L’analyse que vous propose le SNES-FSU vous donnera des éléments pour informer les collègues, intervenir et agir notamment lors du Conseil d’administration.
Pour quand la fin du patriarcat dans les sciences ?
Lutter, au sein de la société, contre les stéréotypes de genre est un combat de tous les jours.
Première analyse du projet de programme du cycle 4 de technologie au collège
Un nouveau programme de cycle 3 est en vigueur depuis la rentrée (sans heure de technologie dédiée suite à la suppression inadmissible de la technologie en Sixième).
LVER au collège : retour à des repères annuels
Alors que les programmes ont été conçus par cycles, dans la logique du Socle commun, ces repères reviennent à des éléments annuels. L’articulation pour les enseignant·es entre programmes, socle commun et repères / attendus ne va pas être simple.
Le SNES FSU et l’enseignement de la philosophie
Nos analyses, nos actions, nos revendications
« Renforcer les fondamentaux » en mathématiques : de quoi parle-t-on réellement ?
Dans la bouche du Président de la République et du nouveau ministre de l’Education nationale, le mantra du « renforcement des fondamentaux » est systématiquement convoqué, sans que jamais ne soient précisés les contours de ce que recouvrent ces fameux « fondamentaux »…
Au fil du B.O (LVER) 2023-24
Cet article renvoie par des liens aux publications du B.O concernant les LVER (dans l’ordre chronologique de leur publication).
Le SNES rencontre l’IG de philosophie
Epreuves du baccalauréat, sujet dans la voie technologique, HLP, liberté d’expression des professeurs et autres, au menu d’une conversation de deux heures avec MM.Burbage et Mathias.
Le SNES-FSU et la technologie en collège
Que demande le SNES-FSU pour la technologie en collège ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?
Non-titulaires – Supplément de l’US n°837 pour la rentrée 2023
Le recrutement précaire est toujours plus important pour faire face aux besoins des établissements et CIO. Le SNES-FSU défend les droits des enseignant.es, CPE et PsyEN non-titulaires pour de meilleures conditions de travail et une augmentation des salaires. Le supplément détaille ces droits et les luttes engagées pour en gagner de nouveaux.
Nouvelles grilles d’évaluation au Bac : limites et questionnements
Discrètement, le Ministère vient de modifier les grilles d’évaluation du Baccalauréat en LVER. Celles-ci sont consultables sur Eduscol et dans cet article.
Rentrée 2023 : des Mathématiques toujours au centre des attentions …
Après la focalisation du débat sur la place des mathématiques au lycée, où tous les problèmes ne sont pas résolus malgré le retour des Mathématiques en Première générale et la redéfinition de l’Enseignement Scientifique du cycle Terminal, c’est désormais le déploiement du Plan Mathématiques qui justifie en collège une tentative d’encadrement resserrée des pratiques, un pilotage pédagogique accru du Chef d’Etablissement appuyée sur la « performance éducative » permise par les évaluations nationales externalisées, réactivation des concepts de l’Ecole du Socle dans la nouvelle Sixième, développement des Clubs et des Laboratoires des Mathématiques…
Le SNES-FSU et les Lettres Modernes
Que demande le SNES-FSU pour les Lettres modernes ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?
Le SNES-FSU aux Rendez-vous de l’histoire de Blois 2023
Les inscriptions pour le stage national histoire-géographie du SNES-FSU sont ouvertes ! Ce stage est organisé pendant le festival des Rendez-vous de l’histoire de Blois les 5 et 6 octobre 2023.
Le SNES-FSU et les LCA
Que demande le SNES-FSU pour les enseignements de Langues et Cultures de l’Antiquité ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à ces disciplines ?
Les SVT au sein du SNES-FSU
Que demande le SNES-FSU pour les SVT ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?
Le SNES-FSU et les mathématiques
Le SNES-FSU a un projet éducatif, une réflexion sur le métier, les pratiques professionnelles, l’enseignement de votre discipline : programmes, contenus, pratiques, … Il travaille ces questions avec les collègues syndiqué.e.s qui le souhaitent.
Enquête métier et conditions de travail 2023 du SNES-FSU
L’enquête menée par le SNES-FSU auprès de 5 500 collègues au printemps dernier souligne combien l’adaptation aux difficultés d’apprentissage dans des classes surchargées où il faut installer malgré tout un climat de travail, exige un investissement de chaque instant. Et il faudrait en faire encore plus avec du remplacement entre collègues et les missions supplémentaires du Pacte ? Continuons à dire non au Pacte et revendiquons le respect de chacun de nos métiers. Cet article sera complété courant septembre.
Le SNES-FSU et l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC
Que demande le SNES-FSU pour l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline et à cet enseignement ?
Le SNES-FSU et les professeurs documentalistes
Que demande le SNES-FSU pour les professeurs documentalistes ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?