L’US n°816 du 15 janvier 2022
Rentrée 2022, salaires, carte des moyens et conséquences dans établissements, situation des langues vivantes… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Non-titulaires – Supplément de l’US n°816 du 15 janvier 2022
Connaître ses droits, se battre pour obtenir un vrai plan de titularisation qui favorise l’accès au statut de fonctionnaire et entrer en lutte pour assurer une reconnaissance légitime de tous les personnels, tels sont les objectifs que le SNES-FSU poursuit à travers cette publication. Bonne lecture !
CPE – Supplément de l’US n°816 du 15 janvier 2022
Depuis six ans, le SNES-FSU porte une lecture offensive de la circulaire de 2015, point d’appui pour faire respecter les missions des CPE, sortir le métier des pressions managériales, poser la question des conditions de travail et mieux prendre en compte la dimension du travail en équipe autour de l’élève. Ce numéro« spécial métier » ainsi que la quatrième rencontre nationale CPE du 16 mars prochain participent de cet engagement. Bonne lecture!
École inclusive – Supplément de l’US n°816 du 15 janvier 2022
Le SNES-FSU revendique des allégements d’effectifs supplémentaires dès qu’une situation d’inclusion se présente, la formation et le recrutement d’AESH comme titulaires de la Fonction publique, la suppression des PIAL, du temps pour que les équipes se rencontrent et se coordonnent, le maintien de structures médicosociales quand l’inclusion n’est pas une solution satisfaisante pour l’élève.
L’illusion méritocratique
Mobilité sociale, course aux diplômes, il paraît que le mérite sourit aux audacieux. Ils sont rares, très rares, et permettent de justifier beaucoup d’injustices.
L’US n°815 du 11 décembre 2021
Éducation et début public, Covid19, #Education2022, Bac Blanquer, protection sociale, rôle des CA… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
L’US MAG n°815 du 11 décembre 2021
Au programme : un dossier sur l’illusion méritocratique, des réflexions sur le pouvoir d’achat, la démarche de projet dans la voix techno, le droit à l’avortement? l’immigration, l’enseignement du genre, et bien d’autres choses à découvrir dans ce nouveau numéro.
Professeur documentaliste – Supplément de l’US n°815 du 11 décembre 2021
Depuis cinq ans, le dialogue est impossible avec un ministre qui refuse d’écouter et d’entendre les personnels. Pourtant, si les professeurs documentalistes sont des habitués du bricolage, ils ne sont pas pour autant résignés et attendent avec une impatience, non dissimulée, une réelle reconnaissance de leur métier par l’institution.
Quels moyens pour le collège ? – Supplément de l’US n°815 du 11 décembre 2021
Cinq ans de réforme du collège auront fini par atomiser le collège unique. Si les personnels mobilisés avec le SNES-FSU ont réussi à bloquer en grande partie la réforme de N. Vallaud-Belkacem, la concurrence entre disciplines est renforcée pour l’utilisation d’une marge d’autonomie encore plus réduite sous J.-M. Blanquer.
Supplément Point sur les salaires
Rémunération, taux des heures supplémentaires et autres indemnités, prestations familiales, protection sociale et régime additionnel de la Fonction publique, tout est dans ce supplément
L’US n°814 du 13 novembre 2021
Budget 2022, AED/AESH, bac, mobilisation contre les violences faites aux femmes, mutations, rapport sur l’orientation, inflation et pouvoir d’achat, voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
Mutations 2022 : les publications du SNES-FSU
Toutes les informations et les conseils du Snes-FSU pour les mutations 2022.
L’US n°813 du 16 octobre 2021
Bilan Blanquer, AESH, transformation de la fonction publique, éducation prioritaire, projet local d’évaluation, Sécurité sociale… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
L’US MAG n°813 du 16 octobre 2021
Au programme : un dossier sur la politique de santé à reconstruire, des réflexions sur la réduction du temps de travail, les équipes pluriprofessionnelles, la prostitution des mineurs, le coût du logement, le développement durable, des questions sur le télétravail, et bien d’autres choses à découvrir dans ce nouveau numéro.
Une politique de santé à reconstruire
Ce sont des politiques de santé ambitieuses qui ont permis d’augmenter notre espérance de vie, en éradiquant les épidémies, en donnant aux femmes la possibilité d’accoucher sans risquer leur vie, en offrant des soins quasiment gratuits à toutes et tous… Mais aujourd’hui, face à de nouveaux défis et après des décennies de restrictions budgétaires et de libéralisation de notre modèle de santé, les défaillances sont nombreuses et les inégalités sociales et territoriales se creusent, comme la crise sanitaire que nous traversons l’a cruellement révélé.
CPE – Supplément de l’US n°813
Du métier de CPE, il en sera justement question tout au long de cette année. La construction de notre métier s’est faite principalement sous l’impulsion du SNES-FSU, qui a été un des maîtres d’oeuvre des circulaires de 1982 et 2015.
Retraités – Supplément de l’US n°813
Les priorités présidentielles sont ailleurs et pas dans la construction d’une société fondée sur des politiques qui assurent aux trois temps de la vie (formation, activité professionnelle,retraite) un accès effectif aux droits,une société égalitaire et solidaire. Les décideurs d’aujourd’hui ont sans doute oublié qu’ils atteindront, un jour ou l’autre, cet âge de la retraite qui leur fait si peur. Ils devraient méditer la phrase de Simone de Beauvoir !
L’US n°812 du 25 septembre 2021
Salaires et promesses de campagne, conditions de rentrée, bac et projet local d’évaluation, entrée dans le métier des contractuels alternants… voici quelques thématiques de cette US. Bonne lecture !
PSY-ÉN – Supplément de l’US n°812
Considérer les psychologues comme des personnels de santé, voilà ce qui semble être le nouveau mantra de ce gouvernement. Ceci irait de pair avec un contrôle exercé par les médecins et un encadrement des pratiques qui ne correspond nullement à notre statut et à nos missions !
AESH – Supplément de l’US n°812
Arrivés par la petite porte de la précarité, méconnus dans leur travail, les Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont pourtant indispensables tant auprès des élèves que dans les équipes pluriprofessionnelles. Plus de 400 000 élèves en situation de handicap sont aujourd’hui scolarisés, dans des conditions qui, si elles sont souvent loin d’être satisfaisantes, doivent beaucoup au travail des AESH.
