Prépas scientifiques

CPGE scientifiques

Thème des TIPE pour l’année 2020-2021

Au BO n°6 du MESRI du 6 février 2020 a été publié l’arrêté présentant le thème des TIPE des CPGE scientifiques pour l’année 2020-2021.

L’intitulé du nouveau thème est : Enjeux sociétaux
Le texte précise en son annexe : " Ce thème pourra être décliné sur les champs suivants : environnement, sécurité, énergie ."

L’arrêté indique :
"Article 1 - Le thème des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des voies : mathématique et physique (MP), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), technologie-biologie (TB) est fixé pour l’année scolaire 2020-2021 conformément à l’annexe du présent arrêté.

Article 2 - L’arrêté du 28 janvier 2019 publié au BOEN n° 9 du 28 février 2019 et fixant le thème des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des voies : mathématique et physique (MP), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), technologie-biologie (TB) pour l’année scolaire 2019-2020, est abrogé à compter de la rentrée 2020."

Quant à l’annexe, elle précise :

1 - Rappel d’un des objectifs de formation des travaux d’initiative personnelle encadrés (Tipe) : initiation à la démarche de recherche

Lors des travaux d’initiative personnelle encadrés, l’étudiant a un travail personnel à effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier une initiation et un entraînement à la démarche de recherche scientifique et technologique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.

L’activité de Tipe doit amener l’étudiant à se poser des questions avant de tenter d’y répondre. En effet, le questionnement préalable à l’élaboration ou à la recherche des solutions est une pratique courante des scientifiques. La recherche scientifique et technologique conduit à l’élaboration d’objets de pensée et d’objets réels, qui participent au processus permanent de construction qui va de la connaissance à la conception voire à la réalisation, et portent le nom d’inventions, de découvertes et d’innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des connaissances et permet des avancées dans l’intelligibilité du monde réel.

2 - Intitulé du thème Tipe pour l’année scolaire 2020-2021

Pour l’année 2020-2021 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC et TSI est intitulé : enjeux sociétaux.

Ce thème pourra être décliné sur les champs suivants : environnement, sécurité, énergie.

3 - Commentaires

Le travail de l’étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche de recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète. L’analyse du réel, de faits, de processus, d’objets, etc., doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d’explications comprend une investigation mettant en œuvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d’expériences, modélisations, formulation d’hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit amener l’étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant, ses capacités d’invention et d’initiative.

4 - Contenus et modalités

Afin d’être en adéquation avec le thème retenu, l’étudiant peut, pour déterminer sa problématique, s’appuyer sur l’une ou plusieurs des trois entrées proposées : environnement, sécurité, énergie.

Le travail fourni conduit à une production personnelle de l’étudiant - observation et description d’objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.

Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d’informations collectées, mais doit faire ressortir une « valeur ajoutée » apportée par le candidat.

Les étudiants effectuent ces travaux en petits groupes d’au maximum cinq étudiants ou de façon individuelle. Dans le cas d’un travail collectif, le candidat doit être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.

5 - Compétences développées

Les Tipe permettent à l’étudiant de s’enrichir du contact de personnalités physiques extérieures au lycée (industriels, chercheurs, enseignants, etc.), de montrer ses capacités à faire preuve d’initiative personnelle, d’exigence et d’esprit critique, d’approfondissement et de rigueur, de rapprocher plusieurs logiques de raisonnement et de recherche scientifique et technologique, par exemple par un décloisonnement des disciplines.

Ils permettent à l’étudiant de développer des compétences telles que :

- identifier, s’approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème ;

- collecter des informations pertinentes (internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les synthétiser ;

- réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats ;

- construire et valider une modélisation ;

- communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.

Le BO est accessible ici.

Autres articles de la rubrique Prépas scientifiques

  • BCPST : réforme de l’accès aux Écoles Vétérinaires
    Alors qu’une réforme de l’accès aux Écoles Nationales Vétérinaires (ENV) est en préparation, le SNES-FSU et le SNETAP-FSU ont sollicité et obtenu le 15 janvier dernier une audience commune auprès du... Lire la suite (20 janvier)
  • Thème du programme de français-philosophie 2019-2020
    Le thème du programme de français et de philosophie est renouvelé pour moitié chaque année, celui de l’année scolaire 2019-2020 a été présenté lors de la Commission Spécialisée Lycée (CSL) du 7 mai et a... Lire la suite (Juillet 2019)
  • Thème des TIPE pour 2019-2020
    Le Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) du 11 décembre 2018 a validé le thème des TIPE pour l’année 2019-2020 Le nouveau thème est "Océan" . La note de présentation précise : "Les travaux... Lire la suite (Décembre 2018)
  • Le thème du programme de français et de...
    Le thème du programme de français et de philosophie est renouvelé chaque année, celui de l’année scolaire 2018-2019 a été voté lors du Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) du 15 mai 2018. Il a été publié... Lire la suite (Juin 2018)
  • Liste des CPGE pour 2018-2019
    La liste des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles pour l’année 2018-2019 a été publiée au BO n°18 du 3 mai 2018 et est consultable avec la pièce jointe ci-dessous. Liste des CPGE des filières... Lire la suite (Mai 2018)