1. Les horaires

Comme précédemment, les horaires restent globalisés (LVA + LVB) : 5h30 en Seconde, 4h30 en Première, 4h en Terminale. La répartition entre les deux langues du tronc commun est donc laissée à l’initiative du chef d’établissement. Pourtant, l’expérience a montré que cette modalité d’organisation ne fonctionne pas et est inégalitaire.

La LV approfondie, ainsi que la LELE, spécificités de la section L, disparaissent au profit d’une spécialité « Langues et Littératures étrangères », 4h en Première, 6h en Terminale.

La LVC (3h), outil de diversification, est réservée, dans la voie technologique, à la seule série STRH, ce qui est très regrettable.

2. Les programmes

Les nouveaux programmes sont définis au BO spécial du 22 janvier 2019. Ils sont également en PJ.

Ils sont toujours uniques (inter-langues), communs à la voie générale et technologique, ce qui est une négation des spécificités de cette dernière voie.

En Seconde, l’entrée est « l’art de vivre ensemble » et, au cycle terminal, « Gestes fondateurs et mondes en mouvement », entrées déclinées en 8 axes. Au cycle terminal , « les professeurs abordent au moins six axes sur les huit de la liste ».

Les niveaux attendus sont élevés, notamment en Spécialité (C1), ce qui ne peut qu’attirer les « spécialistes », contrairement à la volonté affichée. Les langues de spécialité sont l’allemand, l’anglais, l’espagnol, l’italien et les langues régionales.

La « nouveauté », si nous pouvons la nommer ainsi, réside plutôt dans l’insistance sur le travail sur la langue qui avait quelque peu disparu depuis des années.
L’autre nouveauté, c’est la prise en compte de la médiation et de la compétence plurilingue et pluriculturelle, telles que définies par le volume complémentaire du CECRL, en 2018. Ces nouvelles « compétences » interroge tant sur leur mise en place que dans l’éventuelle perspective de les évaluer.

En Spécialité, les œuvres complètes font l’objet d’un programme limitatif qui est défini par des notes de service pour chacune des langues :
– allemand
– anglais
– espagnol
– italien

3. Les épreuves

La note de service n° 2019-056 du 18-4-2019 définit les épreuves communes de contrôle continu de langues vivantes A et B – session 2021.

Le tableau suivant les synthétise :

Elles ne sont pas sans poser problème :
– aucune épreuve terminale finale, garante d’équité entre les candidat·e·s,
– évaluation permanente, au détriment du temps d’apprentissage.

Dans la voie technologique, « l’évaluation de l’enseignement technologique de langue vivante (ETLV) se substitue au second temps (expression orale) de l’épreuve 3 de la LVA du candidat ». Il s’agit d’un oral de 10 minutes (sans temps de préparation).

Concernant les spécialités, si l’enseignement est suivi uniquement en 1re, l’élève sera évalué lors d’une épreuve ponctuelle durant le 3e trimestre de 1re. S’il fait partie des deux enseignements de spécialité suivis en Terminale, il fera l’objet d’une épreuve terminale du baccalauréat.
L’épreuve de Première est définie par la note de service n° 2019-059 du 18-4-2019. Il s’agit d’une épreuve écrite (durée : 2 heures) qui « consiste en la synthèse d’un dossier documentaire, guidée par deux ou trois questions ou consignes, en 300 mots au moins. Le dossier documentaire est composé de trois documents, dont au moins un document littéraire et un document iconographique, adossés à l’une des deux thématiques au programme de la classe de première. La longueur cumulée des textes est comprise entre 4 000 et 5 000 signes, blancs et espaces compris. »

Documents joints