| Marge dans l’ «ancien » lycée | Marge dans le futur lycée | |
| Seconde | 10,5h | 12h |
| Première | 9h | 8h |
| Tale | 9h | 8h |
I. I. LES HORAIRES EN PHYSIQUE-CHIMIE
| lycée actuel | futur lycée | futur lycée Tronc commun | |
| 2nde | 3h + enseignement d’exploration | 1 enseignement technologique désormais optionnel et facultatif financé sur les heures de marge |
3h |
| 1ere | 3h + AP+ TPE | Spécialité 4h suppression de l’AP et des TPE |
« enseignement scientifique » 2h |
| Tale | 5h + éventuellement 2h de spécialité | Spécialité 6h | « enseignement scientifique » 2h |
Toujours pas d’horaires fléchés pour les dédoublements en sciences expérimentales. Ils sont pris sur la marge qui sert aussi à l’AP, aux langues rares……
II. UN NOUVEL ENSEIGNEMENT
Le nouvel enseignement intitulé « enseignement scientifique » croise mathématiques, SVT, PC et informatique.
Extrait du discours de Madame Souad Ayada à l’Agence de presse française spécialisée dans l’éducation (mi juin 2018):
« Nous n’allons pas leur demander de renoncer à leur discipline mais les inviter, dans les enseignements qui mettent en jeu plusieurs disciplines, à envisager des objets communs qu’ils aborderont à partir de leur discipline »
A priori pas d’horaire disciplinaire mais on espère un programme par discipline.
Quelques inquiétudes :
Comment se fera la répartition par discipline ? Se dirige t-on vers une annualisation de la répartition ?
III. LES CHANGEMENTS
Classe de Seconde:
– Peu de changements en ce qui concerne les enseignements dits « communs ».
– Disparition des enseignements d’exploration.
– Possibilité pour les élèves de choisir deux enseignements optionnels un d’enseignement général et un d’enseignement technologique. Ils sont facultatifs.
– Ces enseignements, l’AP et l’aide à l’orientation seront financés sur la marge.
Classes de Première et Terminale:
– Suppression des séries.
– Trois spécialités en Première et deux en Terminale. L’objectif est que les élèves se spécialisent en Terminale pour « coller » aux attendus de l’enseignement supérieur. Au lieu d’approfondir les disciplines de la série choisie, le futur lycée fonctionne par soustraction d’une discipline étudiée.
– L’AP et l’aide à l’orientation seront financés sur la marge.
IV. LA FEUILLE DE ROUTE DU CSP (CONSEIL SUPÉRIEUR DES PROGRAMMES)
– Le CSP souhaite « remathématiser » l’enseignement de physique-chimie mais souhaite une introduction plus progressive de la pratique expérimentale
– Les enseignements de spécialité permettront d’atteindre un approfondissement satisfaisant dans l’approche des savoirs et des méthodes en allant plus loin qu’aujourd’hui dans les différents concepts.
– Le CSP borne de manière précise quels élèves pour quel enseignement de spécialité.
Pour tout comprendre sur la structure complète de ce futur lycée, et ses conséquences sur nos métier, lire: Lycée, bac, post-bac : s’informer et agir !
Élections professionnelles :