Certainement pas !
Propos méprisants de députés ? Le SNES-FSU ne baissera jamais les yeux ni la voix dès lors qu’il s’agit de défendre l’École publique et de porter haut et fort votre parole, en particulier face aux fossoyeurs du service public et de la démocratie.
LVER au collège : retour à des repères annuels
Alors que les programmes ont été conçus par cycles, dans la logique du Socle commun, ces repères reviennent à des éléments annuels. L’articulation pour les enseignant·es entre programmes, socle commun et repères / attendus ne va pas être simple.
Acte II de l’École inclusive : le passage en force du ministère
Le ministère a relancé lundi 18 septembre un cycle de concertation sur l’École inclusive.
Les organisations syndicales représentatives des personnels ont pointé l’extrême urgence de donner les moyens pour que l’école inclusive fonctionne : allègement des effectifs, moyens humains supplémentaires, reconstitution des réseaux d’aides, places en établissements spécialisés, véritable statut pour les AESH, formation, accompagnement des équipes …
Face au mépris de certains députés, les syndicats claquent la porte !
Des députés Renaissance et RN ont tenu des propos dénigrants, voire insultants envers les syndicats, notamment le SNES-FSU. Inacceptable !
Le SNES FSU et l’enseignement de la philosophie
Nos analyses, nos actions, nos revendications
« Renforcer les fondamentaux » en mathématiques : de quoi parle-t-on réellement ?
Dans la bouche du Président de la République et du nouveau ministre de l’Education nationale, le mantra du « renforcement des fondamentaux » est systématiquement convoqué, sans que jamais ne soient précisés les contours de ce que recouvrent ces fameux « fondamentaux »…
Conseil supérieur de l’éducation (CSE) du 14 septembre 2023 : déclaration préalable du SNES-FSU
Monsieur le Ministre, Monsieur le Directeur, Monsieur le Président, Presque deux semaines après la rentrée des élèves, le bilan est implacable : il manque des enseignant.es, des CPE, des PsyEN, des AED et AESH presque partout. Selon l’enquête de rentrée du SNES-FSU, près d’un établissement sur deux n’a pas fait la rentrée avec tous ses personnels. […]
Lycée : nos demandes urgentes sur le baccalauréat
Le baccalauréat aura lieu en juin 2024. Le Ministère ne peut ignorer les exigences pédagogiques qu’imposent le changement de calendrier et le recentrage du Grand oral sur les enseignements disciplinaires.
Déclaration intersyndicale à l’ouverture de la concertation sur l’attractivité du métier enseignant
L’intersyndicale réaffirme son opposition au Pacte et revendique de véritables augmentations salariales pour tous les personnels.
Affectation en LP: des élèves encore et toujours sacrifiés!
Après la 3ème, des centaines de collégiennes et de collégiens sans lycée professionnel dans plusieurs départements.
Un professeur devant chaque classe : promesse non tenue !
Près la moitié des établissements où il manquait au moins un professeur à la rentrée, le premier bilan de notre enquête confirme toutes les analyses du Snes-fsu : le choc d’attractivité n’a pas eu lieu !
Devoirs faits : les HSE toujours attribuées, le Pacte inutile
Sans surprise, cette rentrée revêt un aspect chaotique avec la mise en œuvre précipitée et contestée de la réforme de la Sixième (accompagnement aux devoirs obligatoire, une heure de soutien/approfondissement hebdomadaire au prix de la suppression de la technologie).
Collège : sous le sceau du Pacte
La révoltante suppression de la Technologie en Sixième a engagé une réforme en partie liée au Pacte.
Vague de chaleur, quels sont vos droits ?
Vague de chaleur : protéger la santé des personnels et engager rapidement le chantier de la transition écologique dans l’Education nationale.
Le SNES rencontre l’IG de philosophie
Epreuves du baccalauréat, sujet dans la voie technologique, HLP, liberté d’expression des professeurs et autres, au menu d’une conversation de deux heures avec MM.Burbage et Mathias.
Le SNES-FSU et la technologie en collège
Que demande le SNES-FSU pour la technologie en collège ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?
Compétences à s’orienter : préférer le probable au possible ?
La promotion des compétences à s’orienter et maintenant des référentiels, qui sont censés les opérationnaliser, traduit une volonté d’encadrement normatif non seulement des parcours d’orientation des élèves mais également de leur développement psychologique et social, et de l’anticipation de leur avenir.
Nouvelles grilles d’évaluation au Bac : limites et questionnements
Discrètement, le Ministère vient de modifier les grilles d’évaluation du Baccalauréat en LVER. Celles-ci sont consultables sur Eduscol et dans cet article.
Manuels scolaires : ça coince !
Alors qu’en collège les financements des manuels dépendent de l’État, en lycée ce sont les régions qui en assument les coûts. Face à des dotations contraintes, le CA est amené à émettre un avis sur l’utilisation des fonds.
Rentrée 2023 : des Mathématiques toujours au centre des attentions …
Après la focalisation du débat sur la place des mathématiques au lycée, où tous les problèmes ne sont pas résolus malgré le retour des Mathématiques en Première générale et la redéfinition de l’Enseignement Scientifique du cycle Terminal, c’est désormais le déploiement du Plan Mathématiques qui justifie en collège une tentative d’encadrement resserrée des pratiques, un pilotage pédagogique accru du Chef d’Etablissement appuyée sur la « performance éducative » permise par les évaluations nationales externalisées, réactivation des concepts de l’Ecole du Socle dans la nouvelle Sixième, développement des Clubs et des Laboratoires des Mathématiques…
Élections professionnelles :