Les professeurs documentalistes dans l’action !
En cette fin d’année scolaire 2015-2016, les professeurs documentalistes multiplient les initiatives, avec le SNES-FSU, pour faire valoir les problématiques spécifiques du métier et dénoncer les obstacles dans l’application du décret.
Le groupe documentation au SNES-FSU : contact et informations
Il existe un groupe documentation à la section nationale du SNES-FSU. Vie de la discipline, informations, analyses, mobilisation, découvrez nos actions et comment nous contacter.
Lille : les professeurs documentalistes dans l’académie
Retrouvez toute l’actualité académique des professeurs documentalistes en cette fin d’année.
Rennes : les professeurs documentalistes mobilisés
Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation en Bretagne.
Rouen : l’action des professeurs documentalistes
Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation en Normandie.
Créteil : mobilisation des professeurs documentalistes
Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation en région parisienne.
Nantes : les professeurs documentalistes, avec le SNES-FSU, interpellent le Rectorat
Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation dans l’académie de Nantes.
Education aux Médias et à l’Information (EMI) : et maintenant ?
Le corpus des nouveaux programmes publiés le 26 novembre dernier intègre, et ce pour la première fois, une Éducation aux médias et à l’information. Retrouvez toutes les analyses du SNES-FSU.
Montpellier : rassemblement des professeurs documentalistes
Dans le cadre de la semaine d’action des professeurs documentalistes, retour sur la mobilisation dans l’académie de Montpellier.
Projet de programme pour l’Education aux Médias et à l’Information : une occasion manquée
La formalisation de contenus en Information-Documentation est l’une des demandes du SNES-FSU depuis plusieurs années. A la lecture du projet de programme, la déception prédomine.
Rentrée 2014 : sous le signe des promesses
Les rentrées 2012 et 2013 montrent qu’un premier pas a été amorcé vers la reconnaissance du professeur documentaliste comme enseignant. Il faut maintenant passer la vitesse supérieure !
2014 – Les revendications du SNES-FSU pour les professeurs documentalistes et la Documentation
Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des propositions spécifiques pour la Documentation. Bien évidemment, au-delà de ces revendications, les professeurs documentalistes sont concernés par le projet d’Ecole porté par le SNES-FSU, les revendications liées à la nécessaire revalorisation de nos métiers et à l’amélioration des conditions de travail.
Enseigner l’information Documentation : vers la formalisation de contenus ?
Le SNES-FSU porte la revendication d’une formalisation des contenus d’un enseignement d’Information Documentation. Quel enseignement et quelle place pour les professeurs documentalistes dans celui-ci ?
De l’ambition pour les personnels et nos métiers
Le recrutement 1.2. La formation universitaire initiale 1.2.2. Masters et contenus : la réforme de la formation des enseignants et CPE se caractérise par de grandes disparités entre les académies. Le SNES-FSU revendique un cadrage national fort des contenus et horaires des masters pour garantir, sur le territoire, le même niveau de formation. La structure […]
Des enseignants pour la réussite de tous les élèves
9.1. L’objectif d’un second degré permettant la réussite de tous les élèves dans l’une des trois voies du lycée et l’élévation générale du niveau de qualification n’est possible qu’en s’appuyant sur des personnels formés, préparés au travail interdisciplinaire et en équipe, reconnus dans leurs savoirs et spécificités professionnels et disposant de la liberté d’exercice découlant […]
Vie scolaire : pour la réussite et le mieux vivre ensemble
10.3 Le rythme scolaire hebdomadaire doit articuler classe, temps d’étude et de détente, et favoriser le travail personnel dans des lieux adaptés avec des assistants d’éducation formés. Il faut en finir avec les études surchargées. L’aide au travail personnel doit être valorisée dans des espaces et des temps dédiés, et le rôle pédagogique des CPE […]
Le numérique et les ENT
FICHE 14 Le numérique et les ENT 14.1 La loi de refondation met en place le service public du numérique éducatif et transfère la maintenance informatique à la collectivité de rattachement. Ce volontarisme politique du développement d’une éducation numérique doit s’accompagner de prescriptions claires de l’État à destination des collectivités afin que le développement des […]
Du collège au lycée, un tremplin vers la réussite
FICHE 1 Une formation et une qualification émancipatrices pour mieux préparer les jeunes 1.1 L’objectif de la formation initiale devrait être de permettre à chaque jeune, au sortir de l’École, de devenir un citoyen critique et éclairé, de s’épanouir et de développer sa personnalité, et ainsi d’envisager sereinement sa vie sociale et professionnelle. Puisque le […]
Expérimentation, innovation, contractualisation
FICHE 6 Expérimentation, innovation, contractualisation 6.1 Nationales ou locales, des innovations et/ou expérimentations sont mises en place dans de nombreux établissements scolaires, s’appuyant notamment sur l’article L-401-1 du code de l’éducation. Les personnels qui ont choisi de s’y impliquer sont souvent satisfaits de l’espace de liberté qui s’offre à eux, du changement de rapport au […]
Les mandats sur la discipline, les contenus
FICHE 8 Structure collège, lycées, formations supérieures 8.5 L’interdisciplinarité se construit progressivement du collège au lycée dans le cadre de programmes conçus en cohérence et prévoyant le temps nécessaire. Dès la classe de Sixième, elle est préparée par l’inscription d’objets d’études communs dans les programmes disciplinaires. En classe de Troisième et de Seconde, elle pourrait […]