Ces 8 (sous-)domaines transversaux à remplir malgré les divergences d’avis des professeur·es concerné·es et que les élèves et les familles trouvent illisibles en font un non sens pédagogique. Ce travail se fait soit par une réunion supplémentaire par classe de Troisième soit par des remplissages progressifs de compétences dont le poids dépend plus du logiciel utilisé que de décisions pédagogiques. Même le ministère reconnaît qu’il y a peu de raisons de le conserver.

Le retour aux moyennes disciplinaires pour le contrôle continu du DNB et l’orientation dans la plateforme Affelnet ont rendu le bilan de fin de cycle 4 pratiquement inutile. Il reste juste nécessaire pour les candidat·es au CFG, ce qui représente peu d’élèves.

Pourtant des chef·fes d’établissement exigent qu’il soit renseigné règlementairement pour la bascule du LSUN (livret scolaire unique numérique). Le SNES-FSU appelle à refuser collectivement un travail hors sol et superflu sauf pour les candidat·es au CFG.