Sur le terrain et dans les différentes instances auxquelles il participe, le SNES-FSU mène une action cohérente au service des collègues et des élèves. Disposant d’un large réseau de syndiqué·es sur l’ensemble du territoire et de collègues investi·es dans leur établissement, il fédère et peut mener une action efficace grâce aux divers retours qu’il reçoit. Il accompagne les collègues face aux difficultés qu’elles et ils peuvent rencontrer. Seul syndicat à être représenté dans toutes les instances, il intervient régulièrement, notamment pour défendre les professeur·es de lettres classiques et l’enseignement des langues anciennes.

Exigence de moyens

Le SNES-FSU se bat dans les conseils d’administration, dans les Comités techniques académiques et auprès du ministère pour le respect des horaires règlementaires de LCA, pour la possibilité d’ouvrir largement ces enseignements à tou·tes les élèves, pour le maintien du grec ancien conformément aux recommandations des textes officiels. Il alerte rectorats et ministère sur la nécessité de maintenir un vivier satisfaisant de professeur·es de lettres classiques. Il réfléchit aux moyens de favoriser la liaison collège / lycée. Il demande le maintien d’une bonification attractive au DNB et au baccalauréat pour les enseignements optionnels ainsi que l’abrogation de la réforme Blanquer qui, par son esprit comptable, détourne les  élèves de ces enseignements gratifiants.
Il reste sensible aux financements des sorties et voyages liés à l’enseignement des LCA, car ceux-ci permettent de fidéliser les élèves et de donner aux savoirs une réalité concrète.

Respect du statut

Le SNES-FSU veille au respect du statut de professeur·e trivalent·e, propre aux professeur·es de lettres classiques. Il fait corriger les VS (état de ventilation de service) qui dissocient l’enseignement du français et des langues anciennes. Il intervient dans les rectorats pour maintenir les postes menacés, garantir ainsi des possibilités de mutations et permettre ainsi au plus grand nombre d’élèves de bénéficier d’heures de LCA. Il anime des stages académiques propres aux professeur·es de lettres classiques et au plus près des réalités vécues par les collègues. Il rappelle au besoin aux chef·fes d’établissement que l’enseignement des LCA revient aux professeur·es de lettres classiques quand elles ou ils sont présent·es dans les établissements.

Importance des contenus d’enseignement

Le SNES-FSU fait des propositions pour encourager les vocations de latinistes et d’hellénistes par des mesures fortes et généralisables : il se prononce pour un enseignement obligatoire de LCA en 6ème et 5ème pour l’ensemble des élèves.

Consulté par le ministère sur l’élaboration des nouveaux programmes dont il examine minutieusement les versions préparatoires,  le SNES-FSU intervient pour en préciser le contenu, le rendre accessible aux élèves, l’enrichir. Il défend une vision large de cet enseignement qui part des textes, enrichit le lexique, donne les moyens de comprendre le fonctionnement de la langue et traite de questions de civilisations susceptibles d’intéresser de futur·es citoyen·nes.
Il défend le statut d’expert que recouvre notre métier, la liberté pédagogique de chaque professeur·e notamment contre les tentatives, particulièrement appuyées pour les LCA, d’imposition de l’IA dans nos pratiques.

Pour intégrer la liste de diffusion, réservée aux collègues de lettres syndiqué·es, écrivez-nous à groupe-lettres@snes.edu

Pour connaitre les principales revendications du SNES-FSU pour l’enseignement des langues anciennes, vous pouvez lire la fiche ci-dessous.