La détérioration des conditions de vie, d’études, des perspectives d’avenir et les réformes néolibérales qui ont transformé en profondeur le système éducatif, affectent de manière importante l’équilibre psychologique des enfants et des adolescent·es.

Dans l’Éducation nationale, les enseignant·es, les PsyEN sont touché·es dans les relations avec leurs collègues, le rapport à leur métier et le sens même de leur travail.

Cette déstabilisation n’est pas propice à la sécurisation des apprentissages et au développement psychologique et social dans un contexte où les adultes sont fragilisés et moins susceptibles d’être des figures significatives, supports d’identifications possibles pour les élèves.

Pour répondre à ce climat, le gouvernement a fait de la santé mentale une grande cause nationale mais en invisibilisant et disqualifiant l’existence d’un corps de psychologues au sein de l’Éducation nationale. Dans le schéma de réorganisation des soins psychiques pensé par le gouvernement, l’École se voit attribuée un rôle de détection : repérage des TND, des troubles psychiques, des violences, injonctions aux bilans et au renseignement des protocoles.

Le suivi et la prévention, importants en milieu scolaire sont confiés à des personnels extérieurs pour des interventions ponctuelles, supprimant ainsi la continuité indispensable dans le suivi des situations. La réorganisation des missions des psychologues et de leur place dans l’École est en question  !

Une certaine définition de la démarche scientifique et l’efficacité des interventions sont mises en avant pour justifier un encadrement des pratiques des psychologues. À quelles instrumentalisations de la psychologie assiste-t-on aujourd’hui ? Discours hégémonique sur les TND,la psychologie positive, l’idéologie du bien être, l’essentialisation des sujets, le comportementalisme… De quoi ces discours dominants sont-ils le nom ? Quelle conception du développement psychologique et social de l’enfant et de l’adolescent·e portent-ils ? quels référents théoriques et quelles pratiques voudrait-on imposer aux PsyEN et plus largement aux psychologues ?

Les PsyEN rencontrent de plus en plus de difficultés à faire valoir la spécificité de leur qualification et à faire respecter leur déontologie, face à la multiplication de dispositifs centrés sur l’inclusion (PAS et DAR) ou sur la prise en charge des enfants et adolescent·es en difficulté. Elles·ils se retrouvent de plus en plus fréquemment dans une situation de travail empêché, source d’insatisfactions récurrentes et souvent de mal être.

Cette tentative de prise de pouvoir du médical sur les interventions des psychologues n’est pas nouvelle. L’histoire du métier en comporte plusieurs exemples que notre mobilisation a jusqu’ici permis de faire reculer.

Les journées d’études des psychologues du SNES-FSU et de la FSU-SNUipp visent à permettre, grâce à l’éclairage des enseignant.es-chercheur·euses , aux ateliers et aux débats, d’analyser les enjeux de la transformation du rôle de l’École et à confronter les points de vue.

Ces réflexions et ces échanges pourront sans nul doute fournir aux participan·es de ces journées, les ressources indispensables pour défendre une conception et un positionnement du métier de PsyEN au service de développement psychologique et social des enfants et des adolescents, de la construction d’un rapport positif aux savoirs et à l’avenir, et à favoriser l’émancipation.

Ci dessous le programme (sous réserve de modification)

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Participation gratuite dans la limite des places disponibles (priorité aux syndiqué·es)

Pour les PsyEN EDO

• Syndiqué·es (présentiel ou en visio) sur le site du SNES-FSU: https://adherent.snes.edu/Login/index.php

> Mes stages SNES-FSU > Colloques et journées de réflexion disciplinaire proposés par le SNES-FSU national

• Non syndiqué·es (uniquement en visio) envoyez un mail à formation.syndicale@snes.edu et une copie à cio@snes.edu

Pour les PsyEN EDA

• Syndiqué·es (présentiel ou en visio) et non syndiqué·es (uniquement en visio) envoyez un mail au snuXX@snuipp.fr à vos sections départementales, XX étant le numéro de département (ex. snu94@snuipp.fr pour le Val de Marne)

Demande d’autorisation d’absence: dépôt avant le 24 mai 2026