A Bordeaux : détournement d’heures pour financer Devoirs faits !

Devoirs faits est une des mesures phare du ministère. Elle a été annoncée en fanfare par le Ministre et dotée d’un budget de 150 millions d’euros en 2017. Dans l’académie de Bordeaux, il s’agit ni plus ni moins, que de prendre des heures sur la DGH, donc sur la marge, pour financer ce dispositif périphérique !

École des savoirs fondamentaux : amendement funeste

Un amendement au projet de loi « Pour une école de la confiance » institutionnalisant une nouvelle mouture de l’« école du socle » a été adopté en commission par les députés.

EPLSF – courrier intersyndical aux députés

Le SNES-FSU, le Snuipp-FSU, la FCPE, le SE-UNSA, le SGEN-CFDT écrivent aux députés

Troisièmes « prépa-métiers »

Les Troisième « prépa-métier », prévues par la loi « pour choisir son avenir professionnel », sont mises en œuvre par un décret et un arrêté non publiés à ce jour.

Professeur-e principal-e de 3e : l’information tronquée du ministère auprès des parents

Les parents et élèves de Troisième vont bientôt recevoir une plaquette informative sur le lycée réformé.
Attention! Les informations y sont tronquées: les options de secondes n’y sont pas présentée.

Collège : la coupe est pleine !

La réforme du collège et ses assouplissements, bien loin de permettre une meilleure réussite des élèves, a surtout dégradé de manière significative les conditions de travail.

Collège: préparer la rentrée 2019-2020

Dans quelques semaines commencera à s’organiser le fonctionnement du collège l’année scolaire 2019-2020. Des textes sont actuellement en préparation modifiant certains dispositifs comme les DIMA pour créer des « Troisièmes prépa-métier ». .
En attendant que ces textes soient publiés, Le SNES-FSU vous rappelle les règles qui régissent actuellement le fonctionnement des collèges (EPI, AP, oral de DNB) et l’expérimentation « innovante ».

Hausse des effectifs : c’est officiel !

La note d’information de la DEPP de novembre 2018 sur les effectifs du second degré confirme les données du SNES-FSU (www.alerte-effectifs.fr): 32 100 élèves de plus en collège cette année.

Stage syndical national: collège et éducation prioritaire

Les 7 et 8 novembre dernier, une trentaine de collègues de toutes les académies ont travaillé deux jours sur l’éducation prioritaire. Ce stage syndical national a été l’occasion de faire le point sur la politique de l’éducation prioritaire avec les interventions de Marc Bablet et Patrick Picard et d’échanger avec Julien Netter sur les difficultés des élèves.

Cité éducative, une nouvelle conception de l’éducation prioritaire ?

Préconisé dans le rapport Borloo, le label des « cités éducatives » a été lancé par le Ministre de l’Éducation nationale et le Ministre chargé du logement le 5 novembre 2018.

Le collège: un enjeu d’avenir

Conditions de travail, programmes, évaluations, éducation prioritaire…à retrouver dans la publication spéciale collège de septembre 2018.

Collège : l’ « école du socle » au coin du bois

Un rapport de la « mission ruralité » a été remis au Ministère de l’éducation nationale et publié.

Collège : évolution pour les enseignements facultatifs

Les enseignements facultatifs remplacent les enseignements de complément créés initialement par la réforme du collège. Fixés par l’arrêté du 16 juin 2017 et du 9 janvier 2018, ils sont au nombre de 5 :

Rentrée 2018 au collège

Alors que les collèges recevront à la rentrée 26 000 élèves supplémentaires dans le public, faute de moyens, des rectorats ont renoncé à des ouvertures programmées de classes. Les classes sont encore plus chargées. ASSOUPLISSEMENTS NON FINANCÉS Les « assouplissements » de la réforme du collège ne sont pas revenus sur l’autonomie des établissements. La […]

Collège: faire respecter ses droits à la rentrée 2018

C’est la rentrée, vous arrivez dans un nouvel établissement ou bien l’organisation de la rentrée ne se fait pas comme prévue dans votre établissement.

Le SNES-FSU vous rappelle les règles qui régissent actuellement le fonctionnement des collèges (EPI, AP, oral de DNB) et l’expérimentation « innovante ». Il vous donne les outils réglementaires pour défendre vos droits et vous rappelle que c’est la force du collectif qui permet de résister aux pressions hiérarchiques et conserver son énergie de travail pour des projets pédagogiques choisis.

Téléphone portable au collège: loi, vademecum et circulaire

Le texte de loi définitif maintient le statuquo en négatif de la loi précédente. Seul changement majeur, l’usage pédagogique du téléphone portable ou de tout autre terminal électronique de communication (tablettes, …) pourra être autorisé par le règlement intérieur.
Le Ministère a publié à la rentrée un vademecum qui, bien que sans valeur réglementaire, va plus loin que la loi pour correspondre au discours ministériel: le principe étant est l’interdiction pure et simple des objets connectés.
Comme le vademecum ne paraissait pas suffisant et que des chefs d’établissement prétendaient ne pas modifier leurs règlements intérieurs, une circulaire a été publiée le 26 septembre 2018 pour renforcer la préconisation d’interdiction de principe du téléphone portable.

Téléphone portable au collège après passage au Sénat

Le texte du projet de loi sur le téléphone portable au collège a encore évolué puisqu’il a été fortement amendé par les sénateurs. Il reste en devenir puisque le 19 juillet 2018, une commission paritaire de six sénateurs et six députés siègera et tentera de produire un texte consensuel entre ces deux instances… sinon le texte sera de nouveau mis en débat à l’Assemblée nationale.

L’observatoire des collèges

Vous trouverez dans cette rubrique l’actualité vive des collèges.
Il est aussi possible de trouver des articles sur la structure des collèges, ses dispositifs dans la rubrique collège.

Téléphone portable au collège: un texte qui évolue.

« L’encadrement de l’utilisation » des téléphones portables dans les écoles et collèges a été présenté et adopté en première lecture à l’Assemblée nationale le 7 juin au lieu de son interdiction qui était une promesse de campagne présidentielle. Des amendements ont nettement modifié le texte initialement déposé. Dans l’intervalle, la députée rapporteure a reçu les organisations syndicales en audience.

A Paris, le rectorat impose des quotas.

Le bilan de fin de cycle 4 joue deux rôles distincts. Il participe du DNB d’une part et pèse dans l’affectation des élèves de Troisième au lycée à Paris.