La réforme du collège attaquée au Conseil d’Etat
Le SNES tient d’abord à confirmer que le Conseil d’Etat a bien annulé le paragraphe de la circulaire ORS qui autorisait à dépasser l’heure supplémentaire dans le cadre de la pondération (Arrêt du Conseil d’Etat). On peut également trouver sur la toile des écrits qui mettent en cause le SNES. Ainsi, sur un site qui […]
Collège, résister à la réforme
La lutte contre la réforme du collège continue. La journée du 26 janvier a prouvé encore une fois l’opposition des personnels à « collège 2016 ». En attendant un nouveau rendez-vous national après les congés de printemps, la mobilisation se poursuit dans les académies, mais aussi dans les établissements.
C’est par la mobilisation de chacun-e, et à tous les niveaux, qu’ensemble nous bloquerons la réforme et gagnerons son abrogation pour un autre projet.
Un autre avenir pour le collège
Depuis plus de 9 mois, les enseignants du second degré se mobilisent contre la réforme du collège imposée par la ministre de l’Éducation. Par différents biais (manifestations, grèves, pétitions, motions, distributions de tracts, réunions publiques, adresses au président de la République…), ils ont fait part de leur vif souhait d’engager une réforme du collège qui […]
Section internationale
Arrêté du 30 mars 2012 fixant la liste des sections internationales dans les écoles, collèges et lycées
Articles D421-131 à D421-143 du Code de l’éducation (organisation et fonctionnement général des sections internationales)
Arrêté du 28 septembre 2006 relatif aux sections internationales de collège
Diplôme national du brevet
Définition des épreuves conduisant à l’obtention de la mention internationale ou franco-allemande
NOR : MENE1703656N: note de service n° 2017-023 du 14-2-2017
Réforme du collège et formation : modalités d’action, témoignages.
La lutte contre la réforme du collège continue, notamment via les formations. Vous trouverez ci-dessous trois possibilités d’action.
Formations à la réforme : témoignages
Vous trouverez ci-dessous des témoignages d’enseignants ayant assisté aux diverses réunions de formation à la réforme du collège, organisées dans toutes les académies. Ces enseignants, syndiqués ou non, quoi qu’ils pensent de la réforme du collège, ont autorisé le SNES à publier leurs impressions… édifiantes.
Formations-formatage, c’est non !
Pour faire passer aux forceps le « plan de formation » destiné aux professeurs en collège en vue de l’application de la réforme à la rentrée 2016, le ministère fait flèche de tout bois, y compris en répandant de grossiers mensonges sur le temps de travail des professeurs. La meilleure réponse est l’action collective.
Réforme du collège
Face aux difficultés rencontrées pour faire accepter sa réforme, le ministère fait feu de tout bois pour l’imposer contre les personnels.
Mise à jour le 20 octobre 2015 (voir le diaporama de l’académie de Créteil)
Réforme de l’évaluation
Le SNES vient d’avoir connaissance des projets de texte concernant l’évaluation des élèves. Ils s’inscrivent dans la logique de la réforme du collège, et le ministère veut les imposer sans le nécessaire débat avec la profession.
Projets de programmes d’histoire des arts
Le SNES-FSU a consulté les collègues au sujet du projet de programme d’histoire des arts. Le bilan de cette consultation a été remis au conseil supérieur des programmes
Réforme du collège : poursuivre le combat !
La mise en place de la réforme n’est pas prévue avant la rentrée 2016 : il est encore temps de lui faire échec. Au-delà des grèves de mai et juin derniers, le SNES-FSU appelle à continuer la lutte contre une réforme qui n’aidera pas les élèves à mieux réussir, mais qui compliquera considérablement le travail des personnels dans les collèges.
Groupe de travail 10 juin : une base de discussion inacceptable
Avec l’intersyndicale, le SNES–FSU a rapidement quitté le groupe de travail sur la réforme du collège du 10 juin 2015 quand il s’est avéré que la discussion ne porterait que sur la mise en œuvre de la réforme. Il continue de demander l’abrogation du décret et de l’arrêté publiés le 20 mai et un travail pour une autre réforme du collège.
Réforme du collège
La ministre a répondu à la lettre commune du SNES-FSU et du SNEP-FSU->art28578] en date du 19 mai 2015 ([télécharger la réponse de la ministre).
Poursuivre et amplifier la mobilisation
Signez et faites signer la pétition intersyndicale ! Au lendemain de la grève très suivie du 19 mai, la ministre a fait le choix de publier au journal officiel les textes concernant la réforme du collège.Elle vient de claquer brutalement sa porte à la figure de 80% des enseignants et continue dans sa volonté d’imposer […]
Le projet de réforme du collège, les programmes et les associations de spécialistes
Mise à jour : 26 mai 2015.
Pourquoi cette réforme du collège est-elle hors-sujet?
Dans les réunions d’établissement ou de département organisées par le SNES depuis un mois, remonte un fort mécontentement face à des mesures qui ne correspondent pas aux attentes du terrain: il faut entendre les professionnels, qui chaque jour, dans leurs collèges, mettent toute leur énergie à faire réussir leurs élèves.
La seule réponse du ministre et du gouvernement aux diverses interpellations est « vous n’avez pas bien compris, on va vous expliquer » , à coup de messages en « vrai-faux ou « désintox » , procédés de communication qui tarissent le débat.
Réforme du collège
Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE[[le CSE rassemble les représentants de l’ensemble de la communauté éducative : organisations syndicales du public et du privé, parents d’élèves, lycéens, étudiants, collectivités territoriales, organisations patronales… Sur les projets qui lui sont soumis, son avis est consultatif.]]) a examiné vendredi 10 avril le projet de réforme du collège.
Collège : les propositions du SNES-FSU
Une réforme du collège est nécessaire, tant pour la réussite des élèves que pour permettre aux personnels d’exercer leurs métiers au mieux. Le SNES-FSU la demande.
Il souhaite une réforme sans révolution qui ne passe pas essentiellement par un bouleversement des structures ni des modes de gouvernance mais par des mesures pédagogiques, du temps aux élèves pour entrer dans les apprentissages et aux personnels pour un travail collectif, des contenus rénovés, une formation des enseignants.
Réponse de la Ministre à la lettre du SNES-FSU
La Ministre indique notamment en ce qui concerne la marge d’autonomie qu’ « il s’agit d’une autonomie pédagogique donnée aux équipes pédagogiques« , qui pourtant curieusement n’apparaissent pas dans les projets de décrets et d’arrêtés. Voir la lettre du SNES-FSU : ici. Télécharger la réponse de la ministre : Réponse-Ministre-8 avril 2015 Documents joints
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