Formation initiale : un vœu intersyndical au CSE contre les stagiaires à mi-temps
Au Conseil supérieur de l’Éducation du 5 juin, la FSU est à l’initiative d’un voeu intersyndical avec l’Unsa, la Cfdt, le Snalc, la CGT et Sud pour dénoncer la charge de travail des futur.es lauréat.es des concours de l’enseignement. La démarche unitaire des organisations syndicales sur un sujet central de la réforme, la place de la formation universitaire dans le futur master M2E, a été unanimement appuyée par les membres du CSE : le vœu a été adopté à 49 voix Pour, 0 Contre, 4 Abstention et 4 Refus de vote. La ministre E. Borne devra entendre le message unanime de la comité éducative dans les arbitrages qu’elle devra rendre tout prochainement. Le SNES-FSU continue de revendiquer plus globalement un moratoire sur le projet de réforme pour reprendre les concertations sur d’autres bases valorisant la formation universitaire et la recherche avec un concours au niveau master 2.
Futures épreuves du CAPES en SES : des sujets zéro indigents !
Le ministère continue d’avancer la réforme du CAPES, rejetée par la profession et par les universités. Nouvelle étape : la publication des futures épreuves et des sujets zéro sur lesquels les candidat·es en L3 devront composer. Les contenus en SES ne font que confirmer les inquiétudes d’une déqualification massive des professeur·es.
CAPES à Bac +2,5 : une réforme précipitée et contestée
Le ministère impose sa réforme des concours et précipite sa mise en œuvre à la rentrée.
Maquette du futur CAPES de physique-chimie
Dans le cadre du passage en force du ministère sur la formation initiale des enseignants, a été publiée en ce mois d’avril 2025 la maquette du futur CAPES de physique-chimie. Elle est problématique à plusieurs titres, à commencer par le fait qu’elle porte la vision de professeur.e exécutant.e plutôt que concepteur ou conceptrice de son métier.
[Tract] Réforme des concours et de la formation initiale
Se gardant bien d’admettre que la faiblesse des salaires et la dégradation des conditions de travail, surtout à l’entrée dans le métier, expliquent la crise de recrutement, E. Borne fait le choix de placer le concours en milieu de licence 3, soit 2,5 ans après l’obtention du bac Blanquer ! Le SNES-FSU s’oppose à cette réforme qui remet en cause l’identité professionnelle des CPE et professeur·es du second degré.
La réforme de la formation des enseignant·es et des CPE pose toujours problème
Des avancées à mettre au crédit de l’action de la FSU mais des questions toujours en suspens et de nouvelles sont apparues. Le ministère refuse de prendre le temps de le traiter en raison de la commande politique. Inacceptable.
Une réforme du concours et de la formation initiale sur les rails, mais qui prend le mauvais chemin
Que change la réforme de la formation des enseignant-es et des CPE qui aboutit en 2022, avec les nouveaux CAPES, CAPET et concours CPE ?
Réforme des CAPES de Lettres modernes et classiques : notre analyse
L’arrêté du 25/01/21 définissant les modalités des concours du CAPES a été publié au Journal officiel le 29 janvier 2021. Des changements importants touchent les épreuves des concours de Lettres modernes et Lettres classiques.
Nouveaux concours : le métier attaqué
Les épreuves du CAPES, du CAPET et du concours CPE, à partir de la session 2022, sont mal calibrées. Une épreuve orale, proche d’un entretien d’embauche, y prend une place excessive, tandis que celle des disciplines est minorée.
Nouveaux concours CPE : au risque du métier ?
L’arrêté du 25 janvier 2021 fixant les modalités d’organisation des concours du certificat d’aptitude aux fonctions de conseiller principal d’éducation vient d’être publié au Journal Officiel du 29 janvier 2021.
Épreuves des concours enseignants 2022 : la dernière pièce d’une très mauvaise réforme
Communiqué de la FSU après la publication des textes définissant les nouvelles épreuves des concours de recrutement.
La FSU quitte le groupe de travail sur la réforme de la formation initiale des enseignant-es et CPE
Le Ministère a présenté des textes qui aggravent les dégradations déjà dénoncées dans la formation avant et après concours.
Réforme des concours en 2022 : la FSU demande au Ministère de renoncer à “l’épreuve d’entretien professionnel”
La FSU dénonce un oral qui constitue une rupture de l’anonymat et de l’égalité entre les candidats.
Réforme des enseignants en 2022 : un projet inquiétant
Réuni au ministère le 5 novembre dernier, un groupe de travail chargé de fixer les modalités du stage après la réforme du concours des enseignants a fait le point sur les modifications à attendre. Lors de cette réunion, le SNES-FSU a insisté sur la nécessité de clarifications, à la fois sur le volume horaire du […]
Nouveaux concours de l’Éducation nationale
Véritables concours ou entretien d’embauche déguisé?
Format des épreuves des futurs CAPES et CAPET : un cadre encore bien flou !
Le Ministère a transmis à la FSU les fiches “exposant le format des épreuves des concours externes de recrutement des professeurs” (CAPES, CAPET, CPE et CEPS). Rappelons que l’Agrégation n’est pas concernée par la réforme, dont il est toujours prévu qu’elle entre en vigueur à la session 2022. Nous compléterons rapidement les informations et les […]
Réforme de la formation des enseignants : on tombe de Charybde en Scylla !
Le Ministère organisait ce mercredi 26 février une nouvelle réunion multilatérale sur le projet de ré-écriture de l’arrêté sur le master MEEF. Le SNES-FSU y était présent au côté des autres syndicats de la FSU. Lors de la discussion, le ministère, sans dissiper les zones d’ombre de son projet, a apporté un nouvel élément qui […]
Réforme de la formation des CPE : où en est-on ?
La loi Blanquer a lancé le chantier de la réforme de la formation avec la mise en place des Instituts nationaux supérieur du professorat et de l’éducation. Le SNES-FSU a œuvré pour que la formation des CPE au côté des enseignants soit pérennisée. Un « référentiel de formation » est venu doubler le référentiel de […]
Nouveau concours 2022 : la maîtrise disciplinaire ne serait plus hors jeu
La maquette des futurs concours 2022 risquait d’écarter 56 % des lauréats (ceux issus d’un master autre que MEEF). La FSU a, en partie, fait reculer le ministère. Le ministère envisageait des épreuves essentiellement professionnalisées. Sous pression de la FSU, des associations de spécialistes, de jurys et de la communauté universitaire, il a admis la […]
Nouvelles épreuves de concours : un peu plus de disciplinaire, mais toujours des problèmes
Dans la mise en œuvre du nouveau concours de recrutement des enseignants et des CPE, le Ministère semble vouloir agir à la hâte, et en même temps, ne dévoile son projet qu’au compte-gouttes. Il a demandé à l’automne dernier aux INSPE de créer dès la rentrée 2020 les nouveaux master MEEF pour former les candidats […]
Élections professionnelles :