Le SNES présent aux Rendez-Vous de l’Histoire à Blois
Comme chaque année, le SNES organise un stage national dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire.
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Projet de programme pour l’Education aux Médias et à l’Information : une occasion manquée
La formalisation de contenus en Information-Documentation est l’une des demandes du SNES-FSU depuis plusieurs années. A la lecture du projet de programme, la déception prédomine.
Projets de programmes d’Education musicale
Les projets de programmes d’éducation musicale ont été transmis aux organisations syndicales. Retrouvez l’analyse du SNES-FSU.
Projets de programmes d’arts plastiques
Les nouveaux projets de programmes seront présentés début octobre en CSE.
Voici un première analyse rapide.
État VS pour les services partagés
La pondération en CPGE La pondération 1,5 concerne les professeurs assurant une partie de leur service en CPGE, par attribution de service. Les obligations réglementaires de service des professeurs exerçant en CPGE sont régies par : les articles 6 et 7 du décret 50-581 ou par l’article 6 du décret 50-582; la circulaire 2004-056 du […]
Ce que l’évaluation fait au métier
En évaluant les élèves, les enseignants se trouvent confrontés à toute une série de dilemmes qui travaillent le métier
Déclaration de l’intersyndicale collège
Avec plus d’un tiers des personnels des collèges en grève le jeudi 17 septembre, les organisations syndicales du second degré SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, SFSDPEP-FO, CGT Educ’action, SNEIP-CGT, SNALC-FGAF, SIES-FAEN, SNCL-FAEN, CNGA et A&D CFE-CGC, SNUEP-FSU, SUNDEP Solidaires constatent que la mobilisation contre la réforme du collège est toujours aussi forte chez les personnels du […]
Histoire-géo : réflexion à propos de la parution du nouveau programme du cycle 4
Une version éloignée du projet initial Le Snes-FSU avait globalement soutenu le projet présenté en avril 2015, qui a été soumis à consultation : il avait été rédigé par un IPR et des enseignants de terrain qui avaient tenté d’écrire un projet réaliste, ouvert aux avancées de la recherche historique, tout en intégrant la dimension […]
ICN : nouvel enseignement d’exploration
Informatique et création numérique Le BO n°32 du 3-09-2015 annonce la création d’un nouvel enseignement d’exploration d’ICN en seconde à la rentrée 2015. Le programme (BO n° 31 du 27-08-2015) est dans l’esprit de certains enseignements d’exploration : « modules » présentés à titre indicatif et au choix des enseignants en fonction des ressources locales. Ces modules s’inscrivent […]
AUTONOMIE : la logique de l’éclatement
L’autonomie, présentée comme la solution à tous les maux, serait également le cadre d’expression privilégié de la liberté pédagogique. L’expérience de ces cinq dernières années montre, hélas, que la réalité est ailleurs. Depuis la réforme Chatel, 10 % de la dotation horaire est répartie localement en fonction du projet d’établissement. Les horaires globalisés de langues […]
Réformes du collège et des lycées : même combat !
Les gouvernements passent, mais les réformes restent. C’est bien connu. Toutefois, dans l’éducation, les mauvaises idées ont vraiment la vie dure. Un accompagnement personnalisé mal défini, pas toujours dédoublé ; une part importante des horaires laissée à « l’autonomie locale », avec son lot de tensions, de concurrence, de pression du chef d’établissement, d’inégalités de formation entre […]
EMC : affichages et bricolages !
Sourd aux mises en garde du SNES-FSU, le ministère s’est obstiné à mettre en place l’EMC dès la rentrée 2015. Chronique d’un fiasco annoncé… La mise en place précipitée de l’enseignement moral et civique s’accompagne d’une véritable offensive médiatique du ministère, qui cherche à montrer combien il est nouveau et différent de ce qui se […]
Effectifs en lycée : de plus en plus lourds !
Classes surchargées, élèves sans profs, heures supplémentaires et emplois du temps bâclés : la rentrée ne s’est pas bien passée, n’en déplaise aux sirènes ministérielles. Il faut dire que la réforme Chatel a sa part de responsabilité. Mal anticipée, sous-estimée, l’augmentation du nombre d’élèves en lycée pèse particulièrement sur les conditions d’enseignement. Mais la pression […]
Informatique et création numérique
Le BO n° 32 du 3-09-2015 annonce la création d’un nouvel enseignement d’exploration d’ICN en Seconde à la rentrée 2015. Le programme (BO n° 31 du 27-08-2015) est dans l’esprit de certains enseignements d’exploration : « modules » présentés à titre indicatif et au choix des enseignants en fonction des ressources locales. Ces modules s’inscrivent dans des « champs d’application […]
Voie technologique : le SNES-FSU consulte
Le ministère rechigne à publier le bilan de la réforme des séries technologiques. Le SNES-FSU veut recueillir l’avis de ceux qui sur le terrain sont chargés de la mettre en œuvre. Il met à votre disposition plusieurs enquêtes par série : STI2D, STMS, STMG et STL. Afin d’obtenir un panel encore plus représentatif, il faut […]
STS et rénovation : difficultés croissantes
Les concepteurs de la réforme STI2D la vantaient en s’appuyant sur le slogan « bac +5 sécurisé pour les bacheliers STI2D ». La conséquence est visible : les STS industrielles peinent à « faire le plein ». Même l’IG a fait marche arrière en indiquant qu’un parcours passant par les BTS restait possible, on assiste à une orientation accrue […]
ULIS, nouvelle circulaire
La circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015 parue au BOEN n° 31 du 27 août 2015 prévoit une unification des dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : ULIS-école, ULIS-collège et ULIS-lycée. Une nouvelle dénomination voit le jour : ULIS-TSLA (Troubles spécifiques du langage et des apprentissages). La formulation de la circulaire de […]
Poitiers : les bons comptes ne font pas….
Le recteur de Poitiers est content de lui et de la rentrée, sa « meilleure rentrée » ! Pas sûr que tous les enseignants et tous les élèves partagent son enthousiasme. Adepte davantage de la provocation que du dialogue social, il conteste le fait que les classes sont bien souvent surchargées dans les collèges et […]
Élections professionnelles :