Tandis que M. Blanquer dénonce l’« égalitarisme » et favorise la différenciation de l’offre scolaire de chaque établissement, au Québec, une étude(1) montre une corrélation entre baisse de résultats des élèves – même favorisés – et mise en concurrence des réseaux public et privé. Dans le public, la concurrence entre établissements classiques et « à programme particulier » augmente la ségrégation sociale. Mixité sociale et hétérogénéité des classes sont les meilleurs garants de réussite scolaire pour les élèves.