L’actualité

EAF : les revendications du SNES-FSU auprès des instances

Les préconisations soutenues par le SNES-FSU en CHSCT (Comité d’Hygiène, de Sécurité et de Conditions de Travail) ministériel ont été négligées dans beaucoup trop d’académies en juin 2022 alors même que la DEGESCO assurait qu’une « attention particulière » serait portée pour que cette session d’examens ne ressemble pas à celle de 2021. Agissons dès maintenant pour obtenir des conditions de passation et de correction acceptables pour l’EAF 2023 !

14 mars 2023

Français en Première : M. le Ministre, desserrez l’étau !

À l’initiative du SNES-FSU, un courrier intersyndical a été envoyé le 6 février au Ministre afin d’obtenir des allégements immédiats et des changements en profondeur dans les programmes de français en Première et dans les épreuves anticipées.

07 février 2023

Journée de réflexion « Lettres » du 10 novembre 2022, organisée par le SNES-FSU

Le 10 novembre, la Journée de Réflexion Disciplinaire organisée par le groupe Lettres du SNES-FSU a réuni une cinquantaine de collègues, sur place et à distance.
Deux chercheurs sont intervenus pour partager leur réflexion sur la possibilité d’un enseignement de l’étude de la langue et de l’oral en dehors de la domination de l’écrit. Le partage de leurs recherches sur des sujets au cœur de l’enseignement du français en collège et en lycée s’est avéré particulièrement nourrissant.

10 janvier 2023

BILAN CHIFFRÉ DE L’ENQUÊTE DU SNES-FSU SUR LES LCA

L’ex-ministre de l’Éducation nationale a passé cinq ans à marteler qu’il promouvait les langues anciennes. Pourtant le bilan de l’enquête du SNES-FSU est sans appel : les LCA continuent à disparaitre et les professeur·es de Lettres classiques sont écœuré·es.

16 novembre 2022

Français, Littérature et LCA au lycée : se mobiliser dès maintenant !

L’année scolaire 2022-2023 est déjà source d’inquiétude pour beaucoup de professeur.e.s de lettres. Les conditions de travail n’ont cessé de se dégrader entre augmentation des effectifs par classe, programmes lourds et missions toujours plus nombreuses sans moyen supplémentaire, charge de correction accrue au quotidien et pendant les examens.

05 octobre 2022

Lettres classiques mais pas mortes !

Le SNES-FSU vous propose une courte enquête afin d’établir un bilan objectif et actualisé des conditions d’exercice des professeur.e.s de Lettres classiques et des enseignements des LCA.

14 septembre 2022

Le SNES-FSU et les Lettres Modernes

Que demande le SNES-FSU pour les Lettres modernes ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?

11 septembre 2022

Le SNES-FSU et les LCA

Que demande le SNES-FSU pour les enseignements de Langues et Cultures de l’Antiquité ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à ces disciplines ?

03 septembre 2022

Parcours « Mare Nostrum ». L’analyse du groupe Lettres

À la mi-novembre le Ministre annonçait des sections « Mare Nostrum » pour favoriser l’apprentissage d’une langue ancienne et d’une langue vivante ou régionale, avec la volonté de « promouvoir une antiquité qui éclaire et qui nourrit le présent ». On attendait de voir de quoi il retournait.
Il ne s’agit finalement que d’un parcours décrit dans une circulaire qui vient de paraître et qui ne suffira pas à redonner du souffle à des LCA asphyxiées par les réformes du collège et du lycée.

22 avril 2022

LCA, lecture critique du guide à l’évaluation.

Le « Projet local d’évaluation », dernière nouveauté de J.-M. Blanquer pour compléter sa réforme… Voici nos commentaires sur la partie LCA du « Guide à l’évaluation au lycée » rédigé par l’Inspection Générale et destiné à orienter la rédaction des Projets locaux d’évaluation.

18 septembre 2021

Le SNES-FSU et les Lettres modernes

Que demande le SNES-FSU pour le français en collège et les lettres en lycée ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline ?

20 août 2021

L’OVNI « Français et culture antique », une Option Vitrine Non Identifiée

Dans la circulaire de rentrée 2021, JM Blanquer déclare « conforter la promotion des langues et cultures de l’Antiquité en ouvrant l’option français et culture antique en 6e, notamment dans les collèges les plus défavorisés ». Mais ce nouvel enseignement, mis en vitrine par le Ministre, est non seulement loin d’être ouvert mais demeure entouré d’un flou absolu.

08 juillet 2021

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