À la rentrée 2023, l’heure de Technologie disparaît en Sixième, entraînant ainsi de nombreuses suppressions de postes et compléments de service. Cette mesure est brutale et incohérente au regard des enjeux qui se posent pour l’avenir : l’importance de comprendre le monde qui nous entoure et des objets qui le composent. Cette décision provoque une profonde indignation, d’autant plus qu’elle est justifiée par la nécessité de financer du soutien ou de l’approfondissement en français ou en mathématiques.

Cette décision s’inscrit dans la continuité de la réforme de 2016, qui a globalisé les horaires consacrés aux sciences et à la technologie. Cette réforme exerce une pression accrue en faveur d’un enseignement intégré des sciences et de  technologie, avec pour objectif d’avoir un seul professeur pour le niveau sixième.

Les enseignants de technologie continuent de faire face à une détérioration de leur situation. Les moyens horaires et financiers sont en constante dégradation et il manque des enseignants pour couvrir les besoins.

Le SNES-FSU demande la réouverture d’un concours de recrutement spécifique en technologie sans laquelle la discipline court un risque majeur. L’orientation disciplinaire calquée sur les sciences et technologies industrielles du lycée ne convient pas aux collégiens.
Les programmes doivent être repensés afin que la technologie reste une discipline d’enseignement général et obligatoire pour tous les élèves du collège de la Sixième à la Troisième, redevienne une discipline d’action et de raisonnement en s’appuyant sur la pratique des élèves et la pédagogie de projet.

• Collège : l’analyse des programmes de technologie
• Lycée : analyse des programmes de spécialité Sciences numériques et technologie