Les nouveaux programmes d’histoire-géographie pour la rentrée 2016 au collège
Notre analyse des nouveaux programmes parus au B.O. du 26 novembre 2015.
Programme histoire géographie en Terminale S
Les échanges depuis plus d’un an à l’occasion de stages académiques, nationaux, ou de journées de réflexion disciplinaires nous amènent à vous proposer cette lettre-type comme outil de mobilisation des collègues d’histoire-géographie à propos de l’infaisable programme de TS.
Journée de réflexion disciplinaire histoire géographie
Le SNES-FSU organise régulièrement des journées de réflexion disciplinaire qui rassemble des syndiqués d’une discipline afin de débattre et échanger. Retrouvez le compte-rendu de la JRD consacrée à la continuité de l’enseignement d’histoire géographie entre le lycée et le supérieur
Après les Rendez-Vous de l’Histoire de Blois – octobre 2015 Quelques traces des tables rondes et conférences
Suite au stage syndical qui a réuni des professeurs d’histoire géographie à Blois lors des Rendez-Vous de l’Histoire les 8, 9 et 10 octobre, certaines personnes ont bien voulu communiquer leurs notes prises lors des diverses conférences ou tables rondes auxquelles elles ont assisté. Vous trouverez ces notes dans les différents fichiers joints ci-dessous. Ils […]
Pétition pour un allègement du programme d’histoire-géographie en Terminale S
Le Snes-FSU est à l’initiative d’un pétition intersyndicale demandant l’allègement du programme de TS, qui a reçu également le soutien du collectif Aggiornamento et de l’APHG. En voici le texte.
Le SNES présent aux Rendez-Vous de l’Histoire à Blois
Comme chaque année, le SNES organise un stage national dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire.
Histoire-géo : réflexion à propos de la parution du nouveau programme du cycle 4
Une version éloignée du projet initial Le Snes-FSU avait globalement soutenu le projet présenté en avril 2015, qui a été soumis à consultation : il avait été rédigé par un IPR et des enseignants de terrain qui avaient tenté d’écrire un projet réaliste, ouvert aux avancées de la recherche historique, tout en intégrant la dimension […]
Premier retour de l’enquête sur le projet de programme
Nous livrons, dans ce compte rendu de la journée de réflexion du groupe histoire géo, une première analyse qui sera complétée et affinée lorsque l’enquête sera close. Celle ci a déjà été renseignée par 400 collègues environ.
Enquête sur le projet de programmes histoire et géographie au collège
La réforme du collège a fait l’objet d’un véritable passage en force le 20 mai (cf communiqué du SNES). Cette provocation ne remet pas en question pour autant la bataille contre cette réforme (communiqué intersyndical et pétition) que le SNES-FSU a engagée. Les projets de programmes de collège de cycle 3 (p. 38 à 43) et de cycle […]
Projet de programme collège en histoire géographie
Le projet qui doit être soumis à consultation ne révolutionne pas les contenus enseignés en histoire et en géographie. Il est visiblement le résultat d’arbitrages délicats, comme de coutume pour la discipline, mais il devrait ouvrir de nouvelles opportunités aux enseignants et leur permettre d’exercer leur liberté pédagogique tout en assurant un cadrage commun qui reste bien marqué, avec des repères annuels.
D’ores et déjà attaqués par certains comme un abandon de la mémoire nationale, il est nécessaire d’écouter ce qu’en pensent les professionnels qui devront le mettre en œuvre avec les élèves.
L’enseignement moral et civique au collège, comment faire?
Le programme actuel d’éducation civique emmène déjà les professeurs d’histoire-géographie sur des rivages aux contours flous. Le projet du nouvel enseignement peut, quant à lui, sembler à bien des égards, fort éloigné des terres connues. Qui pourra prétendre avoir reçu la formation universitaire adéquate pour un enseignement moral et civique?
S’il ne s’agit pas, bien évidemment, de revenir aux origines historiques du couple histoire et éducation civique (situées quelque part dans les vertus intrinsèquement citoyennes de son enseignement sous la IIIème République), rien n’interdit de questionner, à nouveaux frais, une relation possible entre les deux, en incluant au passage les contenus enseignés en géographie.
Le groupe histoire géographie a mené la réflexion et a ouvert le débat sur les liens entre la discipline et quelques grandes questions éthiques. Comment naviguer au mieux entre l’écueil du catéchisme et celui d’un cours rébarbatif d’histoire des institutions? Quand la tradition positiviste est ainsi bousculée, cela met aussi au défi d’interroger quelques impensés sur les finalités éthiques et civiques de notre enseignement.
Bilan de l’enquête sur les programmes d’histoire-géographie au collège
L’enquête en ligne, composé de 23 questions a été renseignée par plus de 700 collègues, syndiqués et non syndiqués. De nombreux participants ont utilisé l’espace dévolu aux commentaires personnels. Ceux-ci feront l’objet d’un traitement séparé étant donné l’ampleur du document.
Voici un premier retour des résultats, à l’aune des enquêtes précédentes menées par le SNES (notamment l’enquête de 2008 qui a précédé la mise en place des nouveaux programmes).
Le Snes et les rebelles aux Rendez-Vous de l’Histoire de Blois 2014
Dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire de Blois, le Snes accueillait du jeudi 9 octobre au samedi 11 octobre, une cinquantaine de collègues venu-e-s de toute les académies mais aussi de l’étranger pour un intense stage syndical. Le stage syndical s’est décliné en 2 temps forts. – Le jeudi après-midi, en présence de Valérie […]
Rendez vous de Blois 2014 : le SNES et les rebelles.
Le Snes sera présent cette année aux 17ème rendez-vous de l’Histoire de Blois qui font honneur aux rebelles. Une cinquantaine de collègues venus de toutes les académies pourront participer au stage syndical du jeudi après midi, l’occasion de faire le point sur une actualité électorale, éducative et disciplinaire chargée. Le samedi matin sera consacré à […]
DNB d’histoire-géographie-éducation civique 2014 : premières analyses.
Le cru du DNB 2013 avait été tellement calamiteux qu’il n’est pas difficile de trouver au moins quelques qualités à celui de 2014. La principale d’entre elles, on ne peut l’occulter, est que le questionnement porte moins sur la fin de programme, ou sur des points marginaux pour lesquels on susciterait ensuite des développements construits […]
bac et brevet en histoire-géo : grandeur de la France, misère des épreuves
Sujet d’Amérique du Nord au DNB, sujet de bac de la série STMG : les candidats n’échappent pas à la grandeur de la France, mais ne sont pas invités à l’interroger. En série ES et L, on est prié de réciter sa leçon.
Eléments de réflexion pour les nouveaux programmes du Collège (2016-2020)
Sur cette page se trouvent rassemblés différents documents pouvant alimenter la réflexion sur l’écriture des futurs programmes du collège. Il ne s’agit aucunement de mandats ou de positions officielles du SNES diffusées par la voix du groupe histoire-géo. Le dossier est pensé comme un lieu de conservation de traces d’échanges collectifs entre pairs. La plupart […]
Élections professionnelles :