L’actualité

Programmes : adaptations indispensables

La configuration inédite de cette fin d’année 2019-2020 nécessite l’an prochain, en collège et en lycée, aménagements de programmes, d’épreuves et adaptations pédagogiques.

25 mai 2020

Loin des yeux, loin du compte

L’enseignement à distance est devenu la norme en ces temps de Covid19 et de confinement. Nombreux obstacles et redéfinition du métier : cette situation est loin d’être satisfaisante.

Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO

Diplôme BTS pour la session 2020, textes publiés au JO le 6 juin 2020 Le ministère a enfin publié au JO les textes dérogatoires pour la session 2020 du BTS. L’idée générale est d’asseoir la délivrance du BTS de cette année sur le livret scolaire, l’ensemble des épreuves étant supprimées. https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000041964168&dateTexte=&categorieLien=id Ces textes étaient attendus […]

24 mai 2020

La question des BTS, pour la session 2020, et après.

La crise sanitaire du covid-19 a mis en lumière les défauts majeurs des formations et référentiels de BTS. Il faudrait à termes revoir l’ensemble des 122 référentiels afin d’améliorer les cohérences en fonction des modes d’acquisition du diplôme (sous statut scolaire, d’apprenti, en candidat libre, dans des établissements de formation habilités ou non à évaluer […]

14 mai 2020

Réouverture des établissements

Le flou le plus total règne encore sur les conditions de réouverture des collèges, lycées et CIO. Dans cet article régulièrement mis à jour, vous trouverez des éléments d’analyse et une foire aux questions vous donnant des éléments de réponse pour faire valoir vos droits et exiger des garanties sanitaires, préalables indispensables à toute réouverture des établissements scolaires.

une salle/une classe: un dispositif épuisant pour les enseignants
04 mai 2020

CAPES 2020 : un « aménagement » provisoirement définitif ?

mardi 31 mars 2020 (mise à jour du 16 avril : lire en particulier les 5 premiers §§) « Les concours externes qui n’ont pas commencé, ce qui concerne un peu moins de 180 000 candidats, sont réorganisés. Les épreuves d’admission, qui auront lieu au mois de juin et de juillet, seront constituées des seules épreuves […]

16 avril 2020

Bac – français : maintien de l’oral

Le vendredi 4 avril, en raison du contexte sanitaire, le Ministre a annoncé que les épreuves terminales du DNB, du baccalauréat et des BTS seraient remplacées par les notes de l’année sauf… pour l’oral de français en 1ère générale et technologique ! Ce dernier est maintenu. Pour le SNES-FSU, cette décision est incompréhensible au regard des enjeux sanitaires et pédagogiques du moment.

08 avril 2020

Enquête langues régionales

La réforme du lycée a eu des conséquences catastrophiques sur les effectifs d’élèves suivant un enseignement d’occitan à la rentrée 2019. Le ministre annonce quant à lui une avancée considérable de l’enseignement des langues régionales grâce à la création de la spécialité LLCER. En réalité, environ 80 élèves, toutes langues régionales confondues, suivent cet enseignement. […]

12 mars 2020

Consultation des enseignants

Une enquête « anonyme » et « confidentielle » dans laquelle « tous les professeurs pourront dire ce qu’ils attendent » assurait le Ministre de l’Éducation Nationale le 26 février sur France Inter. Mieux, « on va faire quelque chose de totalement inédit au mois de mars, une grande enquête par Internet, qui va nous permettre, auprès des 850 000 professeurs, de […]

simulateur_question_37.png
05 mars 2020

Evaluer, le coeur de notre métier ?

La publication de la note de service définissant l’épreuve de terminale de la spécialité HLP confirme la tendance actuelle : jamais les programmes et le calendrier des examens n’auront à ce point limité la liberté pédagogique, les temps de réflexion et d’apprentissage, et, par conséquent, le plaisir d’enseigner.

21 février 2020

Mathématiques : équations à résoudre

Derrière l’apparent foisonnement d’enseignements de mathématiques possibles en Terminale, la réforme du lycée cache un risque bien réel d’inégalités entre les établissements et entre les élèves, et, de fait, des inégalités d’accès à l’enseignement supérieur.

11 février 2020

Collège : sciences-physiques et DHG 2020

La circulaire d’application du 30 juin 2015 donne la priorité des groupes à effectifs réduits aux sciences, technologie, langues vivantes, etc….
à faire valoir en CA pour amender une répartition horaire qui donne priorité aux EPI ou à l’AP dans un contexte de réduction drastique des DHG.

14 janvier 2020

On achève bien l’histoire-géographie : E3C, vers l’accident industriel.

La première session des épreuves communes de contrôle continu (E3C) est censée à partir de la mi-janvier, et de nombreuses équipes d’histoire-géographie alertent, depuis la rentrée de septembre, leur hiérarchie. Partout, ce sont les mêmes constats des mêmes difficultés, pour les élèves comme pour les personnels, et le Ministère fait la sourde oreille.

13 janvier 2020

Du Master MEEF au nouveau CAPES de philosophie 2022

Des membres du jury du CAPES de philosophie s’inquiètent à juste titre à la lecture des projets de la DGESCO, relatifs à la professionnalisation du nouveau master MEEF 2020 et du nouveau CAPES 2022 . Si une formation pédagogique est souhaitable, elle doit venir en plus et non à la place de la formation philosophique, […]

09 janvier 2020

Recevez nos alertes dédiées enseignant !