L’actualité

SELO, DNL (OU DAL ?) SONT SUR UN BATEAU…

Le décret concernant les sections européennes ou sections de langues orientales (SELO) au baccalauréat est paru le 22 décembre dernier au Journal Officiel. Ce qui y est écrit n’est pas de bon augure. Si le renforcement linguistique, dont la quantité n’est pas précisée, est rendu obligatoire, il est financé par la marge. Il s’agit donc […]

01 février 2019

Formation-formatage sur la réforme du lycée : les questions à poser

La réforme du lycée s’accompagne d’un changement complet de tous les programmes et de la création de nouveaux enseignements. Les enseignant·es de lettres modernes et classiques vont avoir fort à faire ! Outre le programme de français de 2de et 1ère, la discipline sera intéressée par les programmes de LCA, théâtre, cinéma et audio-visuel (spécialité et option facultative), de spécialité Humanités, littérature et philosophie (HLP). Les inspections commencent à mettre en place des formations (ou formatages?) sur les nouveaux programmes.

31 janvier 2019

Analyse du programme de STI2D physique-chimie et mathématiques

Le programme de physique-chimie et mathématiques de Première ST2D est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019

7 votes « pour » ;0 votes « contre » ;30 abstentions et 0 refus de vote

L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.

Programmes de lycée : acte 3 -Avant-première SNES-FSU

30 janvier 2019

Physique-chimie pour la santé :analyse du programme de Première ST2S

Le programme de physique-chimie pour la santé de 1ere ST2S est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019. Il correspond au projet de programme analysé précédemment sans modification notable.

7 votes POUR ; 0 vote CONTRE; 24 ABSTENTIONS et pas de refus de vote

Le SNES-FSU a contesté l’abandon de la physique en Terminale, qui obère nombre de possibilités de poursuites d’études pour les futur-e-s bachelier-e-s.

L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.

Programmes de lycée : acte 3 -Avant-première SNES-FSU

29 janvier 2019

Un programme transitoire en spécialité physique-chimie de Première sera nécessaire

Les élèves qui rentreront en première à la rentrée 2019 auront vu l’ancien programme de Seconde mais devront étudier le nouveau programme de Première spécialité physique- chimie, or des changements majeurs entre ces deux programmes sont intervenus. Le nouveau programme de Première est un approfondissement du futur programme de Seconde.

Programmes de lycée en LVER : de nouveaux axes et rien d’autre ?

Les nouveaux programmes de LVER au lycée sont toujours de programmes inter-langues avec une entrée culturelle commune déclinée en axes. En Seconde, l’entrée reste « l’art de vivre ensemble » et, au cycle terminal, « Gestes fondateurs et mondes en mouvement » mais sont déclinées en 8 axes. En Première et Terminale , « les professeurs abordent au moins six […]

27 janvier 2019

Certifications en LVE : aucune obligation !

Officialisées par le décret n°2005-1011 du 22/08/05 et d’abord expérimentées en allemand, les certifications se sont étendues ensuite à l’anglais et à l’espagnol (en 2007) pour tou·te·s les élèves volontaires des classes européennes, même si ce volontariat n’est pas toujours respecté. Pour les mettre en place, le ministère a dû passer un triple partenariat : […]

26 janvier 2019

physique-chimie: analyse du programme de spécialité de Première

Le programme de physique-chimie de spécialité de Première est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019

16 vote « pour » ;4 votes « contre » ;25 abstentions et 1 refus de vote

L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.

Programmes de lycée : acte 3 -Avant-première SNES-FSU

25 janvier 2019

Littérature et LCA, une vraie fausse spécialité

Syndicats et associations disciplinaires étaient unanimes, il fallait un préambule spécifique à la spécialité Littérature et LCA pour préciser ses objectifs et les différencier de ceux de l’option facultative. Le texte qui était proposé a eu un vote négatif au CSE. Las, rien n’y a fait et le texte définitif ne présente aucune évolution.

20 janvier 2019

Programme de français au lycée : la coupe est pleine

Les programmes de seconde et première sont maintenant connus mais, pour le français, il faudra encore attendre pour savoir quelles seront les épreuves de l’EAF. Pourtant elles concerneront nos élèves actuellement en seconde ! Le programme ne dit rien de ces épreuves mais stipule : « L’orientation générale du travail en classe de première est liée à la préparation des élèves aux épreuves anticipées de français. L’entraînement aux exercices de l’écrit et de l’oral est donc déterminant ». Faut-il se munir d’une boule de cristal pour préparer ses cours ?…

Programmes de lycée : acte 3 – publication

Le SNES-FSU s’est procuré en avant-première les programmes du Lycée.

Ils sont censés être publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019. Seuls les arrêtés introductifs ont pour l’instant été publiés au J.O. du dimanche 20 janvier, sans le contenu des programmes.
Tous les programmes sont en ligne ci-dessous avec en regard le nombre de voix obtenues au Conseil supérieur de l’Éducation (CSE) de décembre. Pour une grande majorité d’entre eux, et malgré des votes négatifs, ces textes n’ont subi aucune modification significative avant leur publication, démontrant, s’il en était encore besoin, le mépris du ministère pour la profession et ses représentants.
Sans évoquer toutes les disciplines (analyses à venir dans le tableau), voici quelques appréciations globales. D’autres outils seront mis à disposition pour aider les collègues à argumenter lors des « formations à la réforme » qui débutent dans les académies.

En lettres, le SNES-FSU a obtenu que le carnet personnel de lecture ne soit pas obligatoire, et la mention de la coopération avec les professeurs documentalistes, mais la charge des professeurs de lettres va nettement s’alourdir. En mathématiques, le SNES-FSU a obtenu la suppression de l’obligation de progression commune en seconde ; le programme de la spécialité maths reste lourd et réservé aux seuls élèves scientifiques. En histoire-géographie, les programmes sont lourds et des approximations scientifiques demeurent. En SES, les amendements déposés par le SNES-FSU visant à réintroduire du débat et du pluralisme n’ont pas été retenus. Le programme du nouvel « Enseignement Scientifique », dont le contenu a été unanimement jugé totalement inadapté à un public hétérogène de première, n’a pas reçu une seule modification…

Le SNES-FSU continue à demander l’abrogation de la réforme du Lycée et des programmes qui en découlent. Continuons à nous mobiliser dans la suite des actions déjà engagées. Toutes et tous en grève jeudi 24 janvier !

« Rendre la philosophie populaire » : cahier de doléances des professeurs de philosophie…

Apparemment « choyé » par la réforme du lycée – mais nous y reviendrons -, l’enseignement de la philosophie est en réalité menacé dans les séries technologiques. Outre que les épreuves du baccalauréat attendent désespérément une remise à plat ; la possibilité d’accueillir des élèves en classe dédoublée dans ces séries, ne survivra pas à la réforme […]

16 janvier 2019

Calculatrice et mode examen à la session du baccalauréat 2019 : statu quo

Le mode examen verrouille l’accès à la mémoire du système, et donc à toutes les formules entrées dans la calculatrice, ce qui permet d’éviter la triche.

Annoncé en 2015, ce dispositif anti-triche pour les épreuves du baccalauréat devait être appliqué dès le 1er janvier 2018. Il a été repoussé une première fois et à la session 2018, les candidats ont pu composer dans les mêmes conditions qu’à la session 2017 avec l’équipement de leur choix.

L’UNITÉ PÉDAGOGIQUE POUR ÉLÈVES ALLOPHONES ARRIVANTS (UPE2A)

Les unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants remplacent, depuis la circulaire
de référence de 2012, les CLA (classe d’accueil) dans le second degré. Elles accueillent
des Élèves allophones nouvellement arrivés (EANA). (voir PJ) Supplément au n° 784 du 24 novembre 2018 – US MAGAZINE

03 janvier 2019

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