L’actualité

L’ORAL DU BREVET

Expérimentée en 2010 par Jean-Michel Blanquer, alors directeur au ministère, pour imposer un enseignement interdisciplinaire de l’histoire des arts, l’épreuve orale au DNB n’a cessé d’être modifiée en gardant une même absence de cadre créant confusion, surcharge de travail et accroissement des inégalités entre les élèves. (…) voir PJ.

07 octobre 2019

BAC BLANQUER : IMPROVISATION COUPABLE

Le bac devient un monstre bureaucratique à mesure que les arrêtés, les circulaires et autres notes de service s’amoncellent. Avec des épreuves communes de contrôle continu (E3C) non organisées et des projets d’épreuves de Terminale au cadrage souvent incohérent, quel avenir pour le diplôme national ?

Formation imposée pendant les vacances

Le décret du 6 septembre 2019, publié au BO du 3 octobre, instaure une allocation de formation pour les personnels enseignants qui bénéficient lors des périodes de vacance des classes, à l’initiative de l’autorité compétente ou après son accord, d’actions de formation professionnelle.

Ce texte prévoit que l’autorité compétente informe les personnels dès le début de l’année scolaire, des périodes de vacance de classes pendant lesquelles pourraient se dérouler des actions de formation et que la liste des formations se déroulant pendant ces périodes doit être présentée en CTM. La durée de telles actions de formations qui peuvent être imposées est limitée à 5 journées par année scolaire.

03 octobre 2019

Horaires et Programmes de SVT en collège (2016 – …) et en lycée (2019 -…)

Horaires SVT en collège et en lycée (réforme) – Pour chaque niveau, vous avez accès aux programmes et à leur analyse par le groupe SVT du SNES. – En italique, les enseignements pour lesquels le choix de la SVT est optionnel 6e 4h de « Sciences et Technologie » – ne pas se laisser imposer un fonctionnement […]

26 septembre 2019

Les Arts dans la réforme du lycée

La réforme du lycée portée par Jean-Michel Blanquer fragilise les enseignements artistiques, qu’ils aient le statut d’enseignements de spécialités ou d’options.

22 septembre 2019

Les enseignements artistiques à la rentrée 2019

En collège comme en lycée, les professeurs des disciplines artistiques sont confrontés à de nombreux défis en cette rentrée. Effectifs, effets des réformes, dispositifs fragilisés comme la chorale.

02 septembre 2019

Mathématiques, rentrée 2019 : risques de tempête !

Des programmes redigés et publiés à marche forcée sans un vrai temps de concertation, des horaires à la baisse, des contraintes sur les services, une réflexion sur l’évaluation vue sous l’angle administratif, la « génération sacrifiée » de la réforme du collège à nouveau sacrifiée… : cette rentrée est bien loin du monde bucolique des petits oiseaux évoqués par le ministre lors de sa rentrée médiatique. Et, surtout, les maths sont confortées dans leur rôle de matière sélective.

Des programmes imposés et inadaptés

Les nouveaux programmes de Seconde et Première s’appliquent dès cette rentrée.
Tronc commun, spécialités, options, nouveaux enseignements : la charge de travail est importante pour les professeurs. Les programmes de Terminale, parus au Bulletin officiel, s’appliqueront à la rentrée 2020 (voir Guide pratique de rentrée ). Les épreuves communes de contrôle continu imposées dès janvier pour la Première vont obliger les professeurs à élaborer des progressions communes (voir l’article ci-dessus) et ne laisseront que peu d’espace pour exercer la liberté pédagogique.

29 août 2019

L’extraordinaire histoire des nouveaux programmes de philosophie (classes terminales)

Pour mémoire (repères chronologiques d’une genèse contrariée…) : acte I (mars-avril) : la fin d’un huis clos (groupe d’experts : Guenancia, Burbage, etc.) acte II (mai-juin) : coup de théâtre du CSP (présidé par Souâd Ayada) acte III (juillet) : 3e mouture à… 48h du vote du CSE : nouvelles « perspectives » ?   Dénouement : […]

Projets de programmes de terminale : qui dit pire ?

Les organisations représentées au Conseil supérieur de l’éducation ont pu découvrir ce week-end les projets de textes que le Ministère leur soumettra les 11 et 12 juillet. Le Snes-FSU avait exprimé les plus grandes réserves quant à l’intérêt, la pertinence, et la faisabilité des projets de programme de terminale conçus par le Conseil supérieur des programmes pour l’histoire-géographie et la spécialité HGGSP. La DGESCO, en proposant des textes largement réécrits réussit l’exploit de faire encore pire.

09 juillet 2019

Programmes de philosophie : acte III !

Chacun en convient, le compromis de 2003 ( programme Fichant) a vécu. La double exigence de préserver la liberté philosophique des enseignants et de limiter l’indétermination des programmes (dans leur rapport aux sujets d’examen) n’est plus compatible – mais l’a-t-elle jamais été…- avec les programmes actuels. A chaque nouvelle cession du baccalauréat, on constate un […]

Un outil séduisant, mais…

Le « quart d’heure lecture » est en vogue, comme en témoignent les nombreux reportages des journaux télévisés à ce sujet et la demande du ministère aux recteurs de développer « des temps banalisés de lecture personnelle » dans les écoles et les collèges.
US MAGAZINE – Supplément au n° 788 du 8 juin 2019

03 juillet 2019

Pas de changement de cap

Malgré la mobilisation contre la réforme du lycée, le ministère persiste et veut imposer ses programmes coûte que coûte. Le SNES-FSU fera entendre la voix des personnels au prochain CSE.

Recrutements en IFSI : déperdition des candidatures ST2S dans « parcoursup »

Les données de notre enquête sur les admissions de bacheliers-ères ST2S pour les formations en instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) font apparaître une diminution importante de recrutement par rapport aux années précédentes. Jusqu’à l’an dernier, sur les 30 000 jeunes recrutés en IFSI, 9000 étaient titulaires d’un bac ST2S. Sans mesures volontaristes de […]

25 juin 2019

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