Le mardi 05 décembre 2023, le ministre de l’Éducation nationale a annoncé ses arbitrages parmi les préconisations du rapport remis par la mission expresse « Exigence des savoirs » installée le 5 octobre dernier. Le nom même de cette mission disqualifie les savoirs actuels, considérés par le ministère comme insuffisamment exigeants.
Après l’éclatement du groupe classe au lycée, la réforme du collège prend la même direction en généralisant les groupes de niveau en mathématiques et en français. Cette commande ministérielle était incontournable dès le discours de Gabriel Attal à la BNF à l’occasion de la journée mondiale des enseignant·es. Les dés étaient donc jetés avant même que la mission ne commence son travail.
Le « Choc des savoirs », ce sont entre autre : groupes de niveaux généralisés, caporalisation des pratiques pédagogiques, révision de l’ensemble des programmes avec des attendus incontournables, relance des redoublements et mise en place de parcours adaptés, DNB barrage, la création d’une prépa-Seconde de relégation.
Désormais, les texte qui organisent cette réforme commencent à paraître au bulletin officiel (BO), dessinant un collège de l’assignation sociale.
Analyses du SNES-FSU au fil de l’actualité
Décryptage de la publication des décrets et arrêtés du 18 mars 2024
Premier décryptage de la note de service sur les groupes de niveau du 18 mars 2024
Analyse de l’arrêté modificatif de la grille horaire du collège et la note de service organisant les regroupements de niveau (22 mars 2024)
Conseil supérieur de l’éducation: les votes contre la réforme le 14 mars 2024
Bercy et le « Choc des savoirs » : le « choc des avoirs »
Au congrès SNES-FSU de La Rochelle: « nous ne trierons pas nos élèves! »
Pour aller plus loin : Groupes de niveau: envers et contre la recherche scientifique
Des chercheurs quittent le Conseil scientifique de l’Éducation nationale
Le collège du tri est en marche !
Les groupes de niveau : la machine à trier
Comme au lycée : vers l’éclatement du groupe classe
Le collège modulaire impose le redoublement
SEGPA
Pédagogie et « Choc des savoirs »
Analyse du « Choc des savoirs » au prisme des disciplines (mathématiques et français)
Caporalisation des pratiques pédagogiques
Changement de programmes massif à l’horizon
Et après le collège ?
Classe « prépa-Seconde », voie sans issue
Des outils pour agir
Agir en formation continue « Choc des savoirs »
Agir en conseil écoles-collège
Un vœu en CA
Le projet du SNES-FSU
Pour toutes ces raisons et bien d’autres encore, le SNES-FSU ne peut que s’opposer à la réforme ministérielle qui se profile pour les prochaines rentrées qui ne fera pas mieux réussir les élèves et dégradera sans nul doute les conditions de travail des personnels.
Le SNES-FSU portera son projet d’un collège de la réussite pour toutes et tous, notamment avec des conditions d’étude et de travail améliorées par une diminution très significative des effectifs de classe, prenant en compte les réalités de l’École inclusive, et par la garantie de temps réguliers de travail en petits groupes dans le cadre de programmes cohérents afin que l’aide puisse être apportée en classe et non être externalisée par manque de temps.
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