Manifeste pour le 2d degré
Education 2022 : ensemble, agissons pour l’avenir de nos métiers, de nos collèges et de nos lycées !
Projet de décret sur les personnels détachés à l’AEFE : la FAQ de la FSU
Une FAQ sur les projets de nouveaux textes qui cadreront la situation administrative et financière des personnels détachés à l’AEFE.
Un président candidat qui ne fait aucun effort
Le SNES-FSU dénonce les propos insultants d’E.Macron envers les enseignants. En participant au dénigrement systématique d’une profession qui a été au rendez-vous de la crise, le candidat Macron joue un jeu dangereux. Le débat électoral et démocratique exige des réponses à la hauteur des enjeux plutôt que de se complaire dans des propos insultants qui s’inscrivent dans de basses stratégies de racolage électoral.
Présidentielle – Grand oral Éducation
Live – débat sur l’avenir du service public d’Education : projets des candidats, interpellations du SNES et des internautes..
Code ou LV2 ?
« Le code » choisi par certains collégiens en classe de 5e, à « l’équivalent de la deuxième langue étrangère » ?
Attestation de LV en Terminale : sa suppression définitive demandée au CSE
Lors de la séance du Conseil Supérieur de l’Education du 16 mars 2022, le texte supprimant l’attestation de langue vivante en Terminale pour la session 2022 a été largement adopté. Le SNES-FSU demande sa suppression définitive.
Privatisation de l’information et de l’accompagnement de l’orientation des élèves : jusqu’où ira-t-on ?
Alors que le printemps de l’orientation est prévu du 14 au 18 mars, on ne peut que s’interroger sur la choix fait par le MENJS de valoriser le recours à certains partenaires privés censés aider les élèves dans l’élaboration de leurs projets d’orientation.
CLA : 12 académies de plus
L’expérimentation des CLA sera étendue à 12 nouvelles académies à la rentrée 2022
Primarisation et sélection
Les Cités éducatives, un terrain d’expérimentation
Loi Balanant 2 – Du neuf pour les AED ?
La loi du 2 mars 2022 a modifié l’article L.916-1 du Code de l’éducation. Il prévoit qu’un décret définit les conditions dans lesquelles l’État peut conclure un CDI avec une personne ayant exercé pendant six ans en qualité d’assistant d’éducation, en vue de poursuivre ses missions. La rédaction de ce décret va soulever de nombreuses […]
Solidarité avec l’Ukraine
Mise à jour 13 mars – Rassemblements pour la paix, contacts avec nos camarades ukrainiens, le point sur les actions de solidarité internationale.
Évolution du protocole sanitaire – mars 2022
Le détail des nouvelles mesures sanitaires pour les collèges et les lycées à compter du 14 mars.
En même temps…
Après une crise sanitaire qui a durablement ébranlé notre société, une crise sociale due à des politiques libérales menées pendant cinq ans et dont les conséquences démocratiques n’ont pas fini de se faire sentir ; la priorité macroniste est donc d’affaiblir toujours plus les solidarités !
Le 17 mars : dans l’action pour les salaires et les pensions !
Tout le matériel pour préparer la journée de grève et de manifestations du 17 mars.
Dans la rue le 12 mars pour un sursaut écologique et social
L’urgence est climatique et sociale : le 12 mars, marchons pour le climat et la justice sociale.
Journée de réflexion Enseignements artistiques
Le groupe de réflexion enseignements artistiques du SNES-FSU s’est réuni en janvier 2022. A l’ordre du jour l’actualité des arts plastiques et de l’éducation musicale au collège et au lycée.
Appel intersyndical : l’augmentation des salaires et des pensions : une priorité pour toutes et tous!
Appel à la mobilisation, grève et manifestations, le jeudi 17 mars.
Collège : maillon scolaire commun menacé
Prochaine « cible » des réformes d’après la majorité, tribunes et propositions inquiétantes…après le lycée, le collège est l’objet de toutes les attentions politiques. Pour le meilleur et surtout le pire. En s’attaquant à ce maillon central, certains candidats entendent porter une rupture de l’unité du second degré.
Guerre en Ukraine : pour une politique d’accueil et de scolarisation des réfugié-es
Nous exigeons qu’un effort particulier et rapide soit fait pour l’accueil et la scolarisation des jeunes réfugié-es. L’Education Nationale s’honorerait d’être à la hauteur des enjeux d’accueil et de scolarisation de toutes et tous les élèves plutôt que de s’abaisser à une gestion purement comptable de ses moyens, synonyme de renoncement indigne du service public aux valeurs humanistes qu’il doit porter.
Suppression du CAPES ?
La suppression du concours est une remise en cause brutale du service public d’Éducation et une attaque frontale contre nos métiers.
Élections professionnelles :