Résultats de la consultation en Langues et Cultures de l’Antiquité

Le 30 mars, nous avions ouvert une consultation afin de recueillir l’avis des professeurs de Lettres Classiques sur le sort fait aux Langues et Cultures de l’Antiquité dans la réforme du collège, en voici les résultats. Nous mettons à votre disposition les résultats chiffrés de la consultation, ainsi que l’analyse que nous en avons faite. […]

Projets de programme: Arts Plastiques

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Les projets de programme d’arts plastiques et visuels soulèvent de nombreuses questions quant à leur forme et à l’organisation de l’enseignement mais toutefois respectent l’essence de la discipline en insistant sur l’articulation entre pratique et culture artistique.

Projets de programme: Education Musicale

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programme: SVT

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programmes: Langues vivantes étrangères et régionales

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programme: Histoire/Géographie

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programmes: Français

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programme: TICE

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programme: Technologie

Avant de lire nos analyses, lisez nos remarques liminaires.

Projets de programme: Mathématiques

Cycle 3 Le programme est découpé en trois domaines : nombres et calculs / espace et géométrie / grandeurs et mesures (contre quatre dans les programmes précédents : Organisation et gestion de données, fonctions ; Nombres et calcul; Géométrie; Grandeurs et mesures). Les trois domaines semblent équilibrés. Le projet de programme est présenté sous la […]

Projets de programme: Histoire des Arts

Un programme d’histoire des arts avec des thématiques et des problématiques est soumis à consultation. Deux thématiques au moins doivent être traitées chaque année. L’élève à la fin d’un cycle 4 aura dû travailler au moins six des sept thématiques. Cela induira un travail de concertation au minimum entre les disciplines obligatoirement concernées : enseignements […]

Projets de programmes du collège : premiers éléments d’analyse

Analyse projets programmes collègeLe SNES-FSU présente ici ses premiers éléments d’analyse, qui seront complétés au cours de la consultation. Il consultera également la profession d’ici quelques jours, par le biais d’enquêtes en ligne afin de pouvoir porter ses propositions auprès du conseil supérieur des programmes en tant qu’organisation syndicale représentative des personnels, et majoritaire.

Programmes: consultation

Consultation projets de programmesLa consultation sur les projets de programmes des cycles 3 et 4 est ouverte du 11 mai au 12 juin 2015. Le SNES-FSU avait demandé une demi-journée banalisée afin que les collègues puissent réfléchir et échanger collectivement sur ces questions au cœur du métier. Le ministère n’a pas fait ce choix.
Le contexte de la réforme du collège, largement rejetée par la profession, incite peu à s’y investir. C’est pourtant une occasion supplémentaire pour donner son avis sur cette réforme. Le SNES-FSU appelle les personnels à se saisir de cette opportunité pour s’exprimer sur la réforme, mais aussi pour faire évoluer les textes, cruciaux pour nos métiers et pour la formation des jeunes.

Chorale : un pas en avant, deux pas en arrière…

De nouveaux textes réglementaires (1) vont modifier dès la rentrée 2015 la prise en compte de la chorale dans le service des enseignants d’éducation musicale. Le Ministère n’a pas retenu les amendements du SNES-FSU. Dans ce contexte, qui ne prend pas en compte la réalité du métier, se pose d’ores et déjà pour beaucoup de collègues la question de la poursuite de leur investissement.

Stage « Quelles évolutions pour la voie technologique ? »

Le SNES-FSU a organisé un stage national « Quelles évolutions pour la voie technologique ? » les 8 et 9 avril 2015. Le compte-rendu de ce stage peut être téléchargé (PDF, 266 ko) ci-dessous : Compte-rendu du stage « Quelles évolutions pour la voie technologique ? » (8 et 9 avril 2015) Documents joints

Analyse des projets de programmes de LVER

Les projets de programmes en ligne sur le site du Conseil supérieur des programmes (CSP) sont soumis à la consultation de la profession par le ministère, du 11 mai au 12 juin. GENERALITES La grande nouveauté de ces programmes de LVER est qu’ils sont : – inter-langues, y compris régionales, ce qui n’était pas le […]

Des programmes déconcertants (US 751 du 18/04/2015)

Projets de programme du Conseil supérieur des programmes (CSP) Chaque projet de programme de cycle est organisé en trois parties complémentaires : – la première présente synthétiquement les principaux enjeux et objectifs de formation du cycle, dans la perspective globale de la scolarité obligatoire et de l’acquisition progressive de la culture commune définie par le […]

Socle et programmes : chassez le naturel, il revient au galop … (US 750 du 14/03/2015)

Après avoir mis en place ou revisité une multiplicité d’instances, et pris diverses mesures plus moins éparses, le ministère aborde actuellement le cœur de ses réformes : le collège, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes de la scolarité obligatoire, dans un contexte politique peu engageant. Quelle conception du […]

Réforme du collège… pas comme ça (US 750 du 14/03/2015)

Présentant une vision caricaturale du collège, la ministre a fait ses annonces sur la réforme du collège. Ce programme pédagogique n’invente rien, et renvoie aux débats de l’inopérant socle de 2005. Retour aux savoirs « fondamentaux » (faisant l’impasse sur les acquis de la recherche), volonté de distinguer des enseignements « théoriques » et des […]

Dossier : les manuels scolaires (US mag 750 du 14/03/2015)

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