Nouvelle circulaire relative à l’enseignement des LCR
La circulaire n° 2017-072 du 12-4-2017 abroge deux circulaires importantes pour les LR: la n° 2001-166 du 5 septembre 2001 et 2001-167 du 5 septembre 2001 et la 2003-090 du 5 juin 2003. Cette circulaire porte sur 4 points : – Les langues vivantes régionales dans la politique nationale de l’apprentissage des langues vivantes – […]
Lettre d’Emmanuel Macron reçue par le SNES
Vous trouverez ci-dessous la réponse d’Emmanuel Macron aux questions posées par le SNES-FSU. Election présidentielle 2017 – Réponse d’Emmanuel MACRON Documents joints
Le 22 avril: marcher pour les Sciences
Le 22 avril prochain, une « Marche pour les Sciences » est organisée par un collectif de citoyens, membres de la communauté scientifique, en soutien aux scientifiques américains qui font face à une politique régressive en matière de recherche scientifique.
US MAG AVRIL 2017
Attestation de sécurité routière : bonne conduite
Témoignage : développer des pratiques qui permettent d’aborder un comportement responsable
Elections présidentielle et législatives 2017 : 10 propositions du CFEEDD
Avec les élections de 2017, notre pays s’apprête à vivre un rendez-vous démocratique majeur. Dans cette perspective, les acteurs de la société civile française solidaires pour le développement de l’EEDD affirment qu’il est temps d’agir. Des citoyen.ne.s organisé.e.s, engagé.e.s au sein des réseaux et collectifs régionaux et du Collectif Français pour l’Éducation à l’Environnement vers […]
Pour un CPE concepteur de son activité
Grille d’évaluation des CPE : Le SNES à l’offensive
Alors que les discussions concernant les enseignants avaient eu lieu en octobre, le ministère a attendu le dernier moment pour discuter des modalités d’évaluation des CPE. Deux temps forts en mars ont marqué ces échanges.
Espé de Grenoble : stagiaires en lutte !
« Débordés, épuisés, stressés, infantilisés », ce sont là les témoignages de trop nombreux collègues entrant dans le métier… D’une année sur l’autre, le ras le bol est toujours aussi vif, les motifs de mécontentement sont les mêmes : surcharge de travail, contenu de formation inadapté, souffrance et isolement de certains collègues débutants. Cette année, […]
Colloque lycée : De la réflexion pour un projet !
Le colloque, « Un lycée pour toutes et tous », a permis au SNES-FSU d’affirmer le lycée comme un lieu de formation pour tous les jeunes, étroitement articulé au collège où se formalise l’entrée en disciplines. Chaque lycéen doit ainsi avoir accès à des parcours diversifiés, garantis par la richesse des voies, générale, technologique, professionnelle, et des […]
Journée sciences-physiques et SVT du SNES-FSU
Le SNES-FSU organise une journée de réflexion pour les SVT et les sciences-physiques, le vendredi 12 mai, dans les locaux du SNES-FSU national : 46, avenue d’Ivry, Paris 13e. Pour chaque discipline : bilan de la mise en place de la réforme du collège, des formations associées, des nouveaux programmes ; l’ECE ; actualité, action… L’après-midi […]
Dossier : le lycée … pour qui ?
Dossier : Quel lycée … pour qui ? Documents joints
La situation des professeurs de LVER après les réformes
C’est avant tout l’amour de la discipline qui motive la plupart des étudiants à choisir la carrière enseignante. C’est particulièrement le cas des professeurs de Langues vivantes étrangères ou régionales (LVER), animés par une passion pour la langue qu’ils ont choisie, ainsi que par la culture liée à cette langue. Au-delà d’études souvent longues, ils […]
Programmes de seconde : aménagements en vue
À la rentrée 2017, les programmes actuels de Seconde générale en physique-chimie et mathématiques seront aménagés pour s’adapter à ceux du cycle 4. Cette adaptation se transforme en un exercice complexe puisque les élèves n’auront pas travaillé en Troisième l’intégralité du nouveau programme du cycle 4. Le SNES-FSU a fait part de ses remarques et […]
Sciences : la bonne résolution de l’Assemblée Nationale
Les députés ont adopté le 21 février une résolution sur les sciences et le progrès dans la République, invitant notamment le gouvernement à renforcer l’enseignement des sciences. Un point d’appui pour développer une culture commune scientifique et technologique que le SNES-FSU appelle de ses vœux. Cette résolution qui encourage à adopter des mesures concernant les sciences […]
Différencier : pourquoi, comment ?
Différenciation pédagogique. La différenciation est souvent invoquée pour répondre aux problèmes d’inégalités et permettre la réussite de tous les jeunes. Des chercheurs ont dressé un bilan des avancées sur le sujet lors de la conférence du Cnesco, qui a eu lieu les 7 et 8 mars à Paris. Sabine Kahn a montré comment les meilleures intentions […]
EAF : une organisation à revoir
Les conditions de correction et d’interrogation de l’épreuve anticipée de français se dégradent un peu plus chaque année. À l’initiative du SNES-FSU, le CHSCTM(1) a voté, à l’unanimité le 21 novembre 2016, un vœu visant à améliorer ces conditions de travail. La réponse du ministère est arrivée… En juillet dernier, alerté par plusieurs collègues dénonçant les […]
Comment évaluer les LVER en fin de cycle ?
Sur le site d’Eduscol, le Ministère a mis en ligne des ressources (cf. PJ) censées aider les collègues à évaluer les langues vivantes étrangères ou régionales en fin de cycle. Or, quatre remarques s’imposent : – il semble paradoxal de créer des tableaux de péréquation entre les deux langues, alors que le bilan de cycle […]
Les SES en accusation
L’Académie des sciences morales et politiques vient de rendre publics un rapport et un avis sur l’enseignement des sciences économiques et sociales. Sur ce rapport plane l’ombre du « parrain » du capitalisme français, Michel Pébereau. L’ASMP fait partie de l’Institut de France. Sa section 4, Économie politique, statistiques et finances, que préside Michel Pébereau, est un […]
La réponse de Jean-Luc MELENCHON
Vous trouverez ci-dessous la réponse de Jean-Luc Mélenchon aux questions posées par le SNES-FSU. Election présidentielle 2017 – Réponse de Jean-Luc Mélenchon Documents joints
Agir au 3ème trimestre
Positionnement des élèves sur les domaines du socle, grille locale concernant l’évaluation de l’oral du DNB, le troisième trimestre sera l’occasion de nouvelles tensions, de nouvelles réunions… Perte de sens du métier, surcharge de travail et tout ceci sans aucun bénéfice pour les élèves…
Le SNES-FSU appelle à poursuivre l’action sous différentes modalités au troisième trimestre.
Élections professionnelles :