Des langues bien vivantes !
ÉTRANGÈRES, RÉGIONALES, ANCIENNES… Les enseignants de langues vivantes étrangères et régionales, et ceux de langues anciennes sont particulièrement engagés dans la lutte contre la réforme du collège. Voici les raisons de leur colère et de leur mobilisation. Pour le latin et le grec, l’inquiétude majeure réside dans la suppression d’un horaire hebdomadaire dédié garanti dans […]
Chorale : à quelle sauce à la rentrée ?
De nouveaux textes(1) entrent en vigueur dès la rentrée 2015 : l’heure de chorale effective sera prise en compte dans le service des enseignants. En complément, un allégement de service ou une IMP(2) pourra être attribué par le recteur. Ces nouvelles dispositions constituent une régression pour les collègues qui avaient jusqu’alors deux heures décomptées dans […]
Missions particulières : hiérarchies intermédiaires ?
Le décret définissant nos obligations de service instaure les « missions particulières ». Attribuées sur la base du volontariat, ces missions reprennent les missions de gestion des cabinets d’histoire-géographie, des laboratoires de sciences, de technologie et de langues vivantes qui existaient, sous certaines conditions, dans les décrets de 1950. Le ministère élargit le champ de ces missions […]
ORS : Vigilance lors des conseils d’enseignement
À la rentrée 2015, entrera pleinement en vigueur le décret 2014-940 définissant nos obligations réglementaires de service. Reprenant les principes fondateurs des décrets de 1950, en particulier la définition hebdomadaire du service en heure d’enseignement, il donne une vision plus complète du métier. Il distingue, en plus du service d’enseignement, les missions qui y sont […]
Taille des groupes de TP, d’atelier et de TD; dédoublements
Ateliers et travaux pratiques en sciences et techniques industrielles et physique appliquée La circulaire du 21 décembre 1979 (voir ci-dessous) précise que ” dans le secteur industriel “… ” les enseignements d’ateliers et de chantiers ainsi que les travaux pratiques seront dispensés par groupes comportant un effectif de 12 à 15 élèves “. Cela concerne […]
Lettres : débat vif au sein de la discipline
A l’occasion de la publication des projets de programme de collège, le débat est vif sur les forums et réseaux sociaux à propos du français. Quel devenir pour l’enseignement de la grammaire ? Et d’ailleurs de quelle grammaire parle-t-on ? Faut-il ou non une liste d’ouvrages recommandés ? Faut-il revenir à la séquence ou non ? Les médias doivent-ils […]
CPE, il faut que ça bouge !
Nouveau socle, enseignement moral et civique (EMC), collège, IMP, temps de travail, AED, concours … sont au sommaire de ce numéro spécial CPE avec une double page sur le chantier métier et les discussions sur l’actualisation des missions.
Voeux CSE report EMC, PEAC, PIIODMEP
A l’initiative du snes, le voeux suivant à été adopté au CSE 58 pour 9 abstention (FCPE) Présenté par : FSU, UNSA, FO, CGT, SUD, SGL, CFDT Par souci de cohérence, le CSE demande le report de la mise en oeuvre de l’EMC, du PIIODMEP et du PEAC à la rentrée scolaire de septembre 2016. […]
Déclaration du SNES-FSU au CSE du 3 juin 2015
Madame la Ministre, Avec l’intersyndicale du second degré, le SNES-FSU a boycotté le CSE du 28 mai, jour de la publication au BO du décret et de l’arrêté cadrant votre réforme du collège. Les personnels se mobilisent demain dans les établissements, et seront de nouveau en grève jeudi 11 juin. Ils demandent de pouvoir mieux […]
Réforme du collège
La ministre a répondu à la lettre commune du SNES-FSU et du SNEP-FSU->art28578] en date du 19 mai 2015 ([télécharger la réponse de la ministre).
La crise de recrutement encore…
Les résultats d’admissibilités aux concours externes sont actuellement publiés. Les inquiétudes que le SNES-FSU avaient formulées en novembre se confirment : – baisse de 5,1 % des admissibles au CAPES externe de mathématiques alors qu’il y a +15,8% de postes – déjà 50,4% (116/230) postes non pourvus en lettres classiques – baisse de 1,7% d’admissibles […]
CAPES de maths 2015
Les résultats d’admissibilités du 3e concours, du CAPES externe et de l’agrégation externe de mathématiques sont actuellement tous parus. Si le nombre de postes ouverts au CAPES externe a augmenté le 15,8% et les inscrits de 12,3%, force est de constater que cette augmentation d’inscrits était une fausse bonne nouvelle puisque le nombre d’admissibles diminue de 5,1% par rapport à 2014, abaissant le nombre d’admissibles par poste de 1,5 au CAPES 2014 rénové à 1,3 en 2015 sans compter que 17 admissibles sont déjà admis au CAPES interne, et 107 autres sont aussi admissibles à l’agrégation. Il est urgent d’enfin réaliser la promesse de campagne 36.2 du candidat F.Hollande : mettre en place de véritable prérecrutements, mais aussi revaloriser les salaires et les conditions de travail des enseignants afin de recruter des professeurs de mathématiques qualifiés pour la réussite des élèves.
CAPES de Lettres classiques 2015
Alors que la ministre de l’éducation nationale prétend qu’avec la réforme du collège, tous les élèves feront désormais du grec et du latin (ce qui déjà est contestable), on se demande avec quels professeurs ! En effet, les résultats d’admissibilités sont alarmants puisqu’il y a – 8,8% d’admissibles et 50 % des postes sont d’ores et déjà non pourvus ! La réforme du collège serait-elle en fait une façon de résoudre la crise de recrutement en lettres classiques pour le gouvernement ?
CAPES d’Allemand 2015
Les résultats d’admissibilités du 3e concours, du CAPES externe et de l’agrégation externe d’allemand sont actuellement tous parus. Si le nombre de postes ouverts au CAPES externe a augmenté le 13,3%, les inscrits étaient en baisse de 9,1% entraînant une diminution du nombre d’admissibles de 1,7% par rapport à 2014, sans compter que 6 admissibles sont aussi admissibles au CAPLP externe Lettres-Allemand, et 14 autres sont aussi admissibles à l’agrégation externe. Le gouvernement veut nous faire croire qu’il met tout en oeuvre pour conserver l’allemand au collège mais il ne suffit pas d’augmenter les postes ouverts au concours, il est aussi nécessaire d’avoir une action volontariste pour les pourvoirs ! Il est urgent d’enfin réaliser la promesse de campagne 36.2 du candidat F.Hollande : mettre en place de véritable prérecrutements, mais aussi revaloriser les salaires et les conditions de travail des enseignants.
CAPES de Lettres modernes 2015
Les résultats d’admissibilités du 3e concours, du CAPES externe et de l’agrégation externe de Lettres modernes sont actuellement tous parus. Si le nombre de postes ouverts au CAPES externe a augmenté le 18,32%, les inscrits ont baissé de 3,6% mais “bonne surprise”, les admissibles augmentent de 5,2%. Mais on ne peut se réjouir trop vite car il n’y a que 1,1 admissible par poste au lieu de 1,3 l’an passé ! De plus 10 admissibles sont déjà admis au CAPES interne, 1 est aussi admissible au CAPLP Lettres/Espagnol externe, 9 au CAPLP Lettres/anglais externe et 78 à l’agrégation externe.
CAPES d’anglais 2015
Les résultats d’admissibilités du 3e concours, du CAPES externe et de l’agrégation externe d’anglais sont actuellement tous parus. Si le nombre de postes ouverts au CAPES externe a augmenté le 22,5%, les inscrits ont diminué de 2,5% et les admissibles sont stables. De fait il n’y a plus qu’1,2 admisibles par poste au lieu de 1,5 en 2014, sans compter que 3 admissibles sont déjà admis au CAPES interne, 155 sont admissibles également au CAPLP externe de Lettres/anglais et 71 autres sont aussi admissibles à l’agrégation externe. Le gouvernement prétend vouloir renforcer l’enseignement de l’anglais en collège : avec quels professeurs ? Il est urgent d’enfin réaliser la promesse de campagne 36.2 du candidat F.Hollande : mettre en place de véritable prérecrutements, mais aussi revaloriser les salaires et les conditions de travail des enseignants.
CAPES d’éducation musicale 2015
Les résultats d’admissibilités du 3e concours, du CAPES externe et de l’agrégation externe d’éducation musicale et de musique sont actuellement tous parus. Si le nombre de postes ouverts au CAPES externe a augmenté de 21,2%, les inscrits eux ont diminué de 16,1% et les admissibles de 20,6% abaissant le nombre d’admissibles par poste de 1,5 au CAPES 2014 rénové à 1 en 2015. C’est aussi sans compter que 1 admissible est déjà admis au CAPES interne, et 8 autres sont aussi admissibles à l’agrégation. Il est urgent d’enfin réaliser la promesse de campagne 36.2 du candidat F.Hollande : mettre en place de véritables prérecrutements, mais aussi revaloriser les salaires et les conditions de travail des enseignants afin de recruter des professeurs d’éducation musicale qualifiés pour la réussite des élèves.
Rentrée 2014 : sous le signe des promesses
Les rentrées 2012 et 2013 montrent qu’un premier pas a été amorcé vers la reconnaissance du professeur documentaliste comme enseignant. Il faut maintenant passer la vitesse supérieure !
Réforme du collège et LVER
La réforme du collège publiée (cf. le décret et l’arrêté) par le ministère est inacceptable ! Voici les points importants et inquiétants qui concernent plus spécifiquement les LVER : – introduction de la LV2 en 5°, à hauteur de 7h30 sur les trois années mais modulable à l’intérieur du cycle 4 (5° / 4° / […]
LVER : projets de programmes cycles 3 et 4
Les projets de programmes de cycle 3 & 4 ont été publiés, et sont mis en ce moment en consultation par le ministère. GENERALITES La grande nouveauté de ces programmes de LVER est qu’ils sont : – inter-langues, y compris régionales, ce qui n’était pas le cas auparavant où chaque langue avait un programme de plusieurs […]
Élections professionnelles :