Sujets du bac, en français et littérature : l’analyse du groupe lettres
EAF En métropole, cette année, les sujets sont conformes au programme et globalement accessibles. Ils s’appuient sur de bons choix de textes (en particulier le sujet de la voie technologique) et des questions corpus suffisamment explicites. Les élèves n’auront donc pas été surpris, ce qui est satisfaisant. Car, rappelons-le : le bac n’est pas un concours […]
DNB d’histoire-géographie-éducation civique 2014 : premières analyses.
Le cru du DNB 2013 avait été tellement calamiteux qu’il n’est pas difficile de trouver au moins quelques qualités à celui de 2014. La principale d’entre elles, on ne peut l’occulter, est que le questionnement porte moins sur la fin de programme, ou sur des points marginaux pour lesquels on susciterait ensuite des développements construits […]
Le socle du CSP sur de bonnes bases
Lire l’article paru dans l’US du 9 mai 2014 : Le socle du CSP sur de bonnes bases Documents joints
mobilisations bac 2014
mobilisations des professeurs de philosophie : pour le dédoublement de l’horaire en séries technologiques. 2 académies sur 3 dans l’action ! Un texte adopté massivement là où les collègues ont été sollicités. De nombreuses délégations entre le 24 juin et le 11 juillet. Deux rassemblements dont un devant le ministère le 2 juillet (bravo aux […]
bac et brevet en histoire-géo : grandeur de la France, misère des épreuves
Sujet d’Amérique du Nord au DNB, sujet de bac de la série STMG : les candidats n’échappent pas à la grandeur de la France, mais ne sont pas invités à l’interroger. En série ES et L, on est prié de réciter sa leçon.
Bac philo 2014, éviter les sujets qui fachent ?
il y a tout d’abord les stars presque annuellement attendues. Ainsi, « le bonheur » (partout sauf en ES, même si dans cette série, le sujet 2 pouvait également y conduire…), « l’art » (en L et S), « la vérité » (en séries technologiques, en S avec le sujet 3 et indirectement, en ES […]
Un espace de travail en commun, une force de proposition
Les Observatoires, animés par le secteur « contenus », sont un lieu de rencontres. Le SNES offre aux enseignants, entre eux et avec des chercheurs, de débattre des programmes, des contenus d’enseignement et de leur mise en pratique dans les classes.
Epreuves de langues vivantes en appartement
Extrait de l’US Mag 741 du 9 mai 2014.
Dédoublements, la réponse au Ministre.
Vous trouverez en pièce jointe, le texte commun aux associations professionnelles et aux organisations syndicales. Cette réponse au ministre est à signer ou à mettre au vote, lors des réunions de bac. Pourquoi cette démarche ? – Alors que l’IG est censée évaluer la réforme du lycée, il s’agit de maintenir avec insistance, de façon […]
Bienvenue dans la rubrique Stages et Salon d’Ivry…
Ci-dessous et dans les rubriques ci-contre, vous trouverez les comptes rendus des différents stages organisés par le groupe SVT.
Le suicide de Pierre Jacque reconnu comme imputable au service
Pierre Jacque, professeur d’électronique au lycée Artaud à Marseille, a mis fin à ses jours à son domicile le 1er septembre dernier. Le Recteur de l’académie d’Aix-Marseille a fait connaître sa décision concernant la demande de reconnaissance formulée par la famille : le suicide de notre collègue est désormais considéré comme « imputable au service […]
Programmes, socle commun
L’instauration du conseil supérieur des programmes est assurément une avancée au regard des problèmes posés par de nombreux programmes scolaires ou référentiels de formation ces dernières années. Elle offre une chance précieuse d’impulser un processus réellement novateur d’élaboration et de conception des contenus à enseigner. C’est l’occasion de rompre avec un certain nombre de faux […]
Les disciplines technologiques
Vous trouverez dans cette rubrique tout ce qui concerne les disciplines technologiques ainsi que la physique appliquée : programmes, actualité, réflexion, pratiques… Technique, technologie, technologies Disciplines des arts appliqués Disciplines technologiques de l’hôtellerie Physique appliquée Sciences et technologies médico-sociales Disciplines technologiques de l’économie et de la gestion Disciplines technologiques industrielles Disciplines technologiques de laboratoire Disciplines […]
Vers une autre méthode de conception des programmes
L’instauration du conseil supérieur des programmes est assurément une avancée au regard des problèmes posés par de nombreux programmes scolaires ou référentiels de formation ces dernières années. Elle offre une chance précieuse d’impulser un processus réellement novateur d’élaboration et de conception des contenus à enseigner. C’est l’occasion de rompre avec un certain nombre de faux […]
Pour un réel bilan du bac ST2S version 2014
PREMIERE SESSION DU BAC ST2S : FAIRE REMONTER LES DYSFONCTIONNEMENTS ! Les collègues sont à l’heure actuelle mobilisé(e)s pour les épreuves d’Activités Interdisciplinaires -AI (2ème session) et de Projet Technologique – PT (1ére session) et le seront prochainement pour les STSS partie écrite en juin. Vous êtes plusieurs à nous faire remonter les premières observations , […]
Comptes Rendus du Stage National de SVT, Salon d’Ivry 2014
Le stage national de SVT a regroupé une douzaine de stagiaires les vendredi 7 et samedi 8 février, pour une journée de réflexion disciplinaire syndicale (JRD) dans les locaux du SNES national, suivie d’une journée au Salon du livre d’Histoire des Sciences et des Techniques d’Ivry sur Seine.
Stage philo à Besançon (le 13 mai 2014) + AG du 12 juin
stage du 13 mai et AG du 12 juin, lire les CR… Documents joints
Mandats SNES LR congrès 2014 (Marseille)
THÈME 1 5.5. La Loi Peillon de juillet 2013 reconnaît l’importance des langues régionales dans l’enseignement. L’emploi de ces langues doit participer à l’épanouissement des élèves, leur permettre une meilleure ouverture sur le monde et ne doit en aucun cas être le signe d’un repli identitaire. Malgré cette avancée législative significative, les disparités persistent d’une […]
Mandats LV votés au congrès du SNES 2014 (Marseille)
THÈME 1 2.4. Le renforcement de l’autonomie des établissements, l’assouplissement de la carte scolaire, dont nous demandons qu’elle soit repensée, et l’importance de l’enseignement privé ont pour effet de spécialiser les collèges et de les mettre en concurrence, ce qui accentue la ségrégation sociale et accroît les inégalités. La carte des options doit être contrôlée […]
Élections professionnelles :