EAF : le ministère répond

A l’initiative du SNES-FSU, le CHSCTM a voté, à l’unanimité le 21 novembre 2016, un vœu concernant l’amélioration des conditions de travail des enseignants de Lettres faisant passer les épreuves (écrit et oral) de l’EAF. Le ministère a récemment répondu à cet avis, sur plusieurs points. S’il confirme que l’organisation des épreuves revient aux rectorats, […]

15 mars 2017

Le SNES-FSU interroge les candidats

Bienvenu dans la rubrique Elections Présidentielles 2017. Vous y trouverez différents documents produits pour interroger les candidats à l’élection présidentielle et les positions du SNES-FSU.

Le SNES-FSU adresse ses revendications aux candidats à l’élection présidentielle

Le SNES-FSU a présenté le 13 mars 2017, au cours d’une conférence de presse, ses revendications à l’adresse des candidats à l’élection présidentielle. Vous trouverez dans les fiches ci jointes les grands axes du projet porté par le SNES-FSU ainsi que les questions soumises aux candidats. Le SNES interpelle les candidats à l’élection présidentielle Les […]

Slider élection présidentielle
14 mars 2017

Réformes en collège

En téléchargement, une publication à imprimer A4 en livret, version couleur ou noir&blanc.

13 mars 2017

L’audio-visuel en cours de langue : quels droits ?

On incite de plus en plus les enseignant-es à inclure l’utilisation de supports technologiques dans leurs activités pédagogiques : vidéos, audios, balado-diffusion, parfois via les téléphones portables… Que disent les textes ? L’accord sur « l’utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche » est publié au B.O n°5 du 4 […]

12 mars 2017

Compte rendu d’ouvrage : “Le récit du commun, L’histoire nationale racontée par les élèves” dirigé par Françoise Lantheaume et Jocelyn Létourneau

Patrick Tarroux nous propose un compte rendu de l’ouvrage “Le récit du commun, L’histoire nationale racontée par les élèves” dirigé par Françoise Lantheaume et Jocelyn Létourneau et réalisé à partir de la grande enquête lancée par Françoise Lantheaume et d’autres chercheur.e.s sur l’histoire nationale. Il s’agit d’une enquête très importante de part le nombre de […]

09 mars 2017

Enquête “Voie technologique” du SNES-FSU : les résultats

Début 2015, face aux réticences du ministère à engager un réel bilan 4 ans après la réforme Chatel de la voie technologique, le SNES-FSU a interrogé les collègues concernés dans les séries STMG, STI2D, ST2S et STL. Plus d’un millier de réponses individuelles ou collectives permettent de dresser un bilan sincère et exhaustif de la […]

08 mars 2017

Quelle formation scientifique pour tous les élèves ?

Dans le cadre du colloque SNES-FSU “Un lycée pour toutes et tous”, Dominique Gillot, Sénatrice, Présidente du Conseil national de la culture scientifique, technique et industrielle et Frédéric Restagno, chercheur au CNRS à Orsay, spécialiste de la physique de la matière molle s’exprimeront le mercredi 29 mars sur la question:
“Quelle formation scientifique pour tous les élèves ?”

Informations sur le colloque

Vie lycéenne : un auto satisfecit ministériel bien hâtif

Au terme du Conseil National de la Vie Lycéenne (CNVL) du 7 février dernier, la communication du ministère s’est voulu triomphante : tous les engagements envers les lycéens seraient tenus. Les mesures revendiquées par Madame la Ministère sont-elles de nature à redynamiser la vie lycéenne sur le terrain ?

Lettre à la Ministre de l’Education nationale

Madame la Ministre, Les personnels des collèges sont confrontés depuis six mois à la mise en œuvre de la réforme du collège. Nous constatons sur le terrain une grande fatigue professionnelle : nouveaux programmes, nouveaux dispositifs et maintenant nouvelles modalités pour les bulletins scolaires. Dans de trop nombreux collèges, les collègues sont sommés d’établir des […]

Les retraités en campagne

«On mesure le degré de civilisation d’une société à la façon dont elle traite ses aînés.»
Les élections sont propices à la construction de projets et d’avenir commun.

04 mars 2017

Au-delà du discours réactionnaire

Présenté le 5 février dernier, le programme de la candidate met en avant douze propositions dont la première porte sur l’enseignement privé. N’attendez pas de Marine Le Pen un programme sur l’École en prise réelle avec la situation des établissements, des personnels et des élèves. Des réformes, des effectifs, des moyens… elle ne dit rien.

L’US n° 768 du 4 mars 2017

SOMMAIRE
– P 3 CETTE SEMAINE
• 8 MARS : OBJECTIF ÉGALITÉ
• SITE « BONNENOTE »
• FONCTION PUBLIQUE : AVIS DU CESE
– P à 5 ENJEUX
• LE FN ET L’ÉCOLE
• LES RETRAITÉS EN CAMPAGNE
• LE SNES-FSU S’ADRESSE AUX CANDIDATS
• SUIVI DE LA LOI DE REFONDATION DE L’ÉCOLE
• RÉFORME DU LYCÉE : NULS EN MATHS ?
• COLLOQUE NATIONAL : LE LYCÉE POUR TOUTES ET TOUS
– P 6 MÉTIERS-CARRIÈRES
• PROJET DE MOUVEMENT ET BUG MINISTÉRIEL
• HORS DE FRANCE
• CAPN DES AGRÉGÉS
– P 7 à 8 SUR LE TERRAIN
• MOBILISATIONS RENTRÉE 2017
• VIOLENCES POLICIÈRES
• AFFECTATION AFFELNET
• USAGE DU TÉLÉPHONE EN CLASSE
– P. I à IVC A H I E R I N T É R I E U R INTRA 2017

03 mars 2017

Colloque national : le lycée pour toutes et tous

Le champ de l’éducation occupe jusqu’à maintenant une place singulièrement réduite dans le débat politique en ces temps de campagne électorale. Certes, la ministre de l’Education nationale appelle de ses voeux une scolarité allongée à 18 ans, mais sans pour autant préciser les modalités ou le contenu d’une telle mesure. Le SNES-FSU veut donc remettre au coeur du débat la question du lycée pour toutes et tous lors d’un colloque organisé le mercredi 29 mars au lycée polyvalent d’Aubervilliers. La réflexion se poursuivra le lendemain par une journée de stage syndical au SNES, 46 avenue d’IVRY à Paris.
Inscription et dépôt des contributions : secretairesg@snes.edu

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02 mars 2017

Déclaration du SNES-FSU au CSE du 2 mars 2017

Bonjour à toutes et à tous, La mise en place du LSU pose de multiples problèmes dans les collèges. Si une phase d’ajustement était sans doute inévitable, le manque de cadrage et de formation génère de multiples interprétations allant jusqu’à remettre en cause la liberté pédagogique des équipes et à des injonctions incompréhensibles. Certains collègues […]