Sciences numériques et technologie : qui n’en veut ?

L’idée d’une approche transversale de l’informatique pour tous les élèves de Seconde est intéressante. Mais le nouvel enseignement commun de SNT d’1 h 30 hebdomadaire oscille entre fourre-tout et ultra-spécialisation. Qui va l’enseigner ? Avec quelle formation ? Le programme s’inscrit dans la continuité des enseignements d’algorithmique et de programmation du collège et prévoit aussi […]

Langues régionales dans la réforme Blanquer des lycées

Aujourd’hui, plus personne n’a de de doute sur les objectifs de la réforme Blanquer des lycées : il s’agit de faire des économies de moyens.
Les options et autres spécialités linguistiques constituent, de ce point de vue, un levier intéressant et notamment les langues régionales qui, de part leurs particularités, sont déjà un des parents pauvres du système éducatif français.

CNESCO, courrier unitaire au ministre

Alors que le projet de loi “Ecole de la confiance” est entré en discussion à l’Assemblée nationale, rien n’est toujours sûr quant à l’avenir du Conseil national d’évaluation du système scolaire, mis en place par la loi Peillon de 2013, qui a su faire ses preuves, et que le projet supprime. J-M. Blanquer s’est engagé à le maintenir sous la forme d’une chaire au CNAM, mais à ce jour rien n’est confirmé.
Ci-dessous, le courrier émanant des organisations suivantes : FSU, SNUipp-FSU, SNESUP-FSU, SNES-FSU, SNUEP-FSU, SNPDEN-UNSA, CGT EDUC’ACTION, SE-UNSA, SGEN-CFDT, L’UNEF, FAGE, PEEP, FCPE.

“Humanités, littérature et philosophie” : de quoi HLP est-elle le nom ?

(intro réactualisée mi-avril) Après la parution officielle du programme de première pour la spécialité HLP (“Humanités, littérature et philosophie”), le suspens a enfin été levé sur la nature (et la durée… réduite à 2h !) des épreuves (bas de la page 1) qui attendent les élèves dès la première session du nouveau baccalauréat, prévue pour […]

L’US Mag n° 785 du 13 janvier 2019

SOMMAIRE

P4 – 30 jours

P5 – Revue de presse

P6 – Portrait
• La Ligue des droits de l’Homme

P8 – Actualité
• Mobilisations
• Le Grand Débat
• Heures supplémentaires
• Programmes lycée
• « Sciences numériques et technologie »
• Lycée au rabais
• Bac : corrections dématérialisées ?
• Parcoursup
• Loi Blanquer :
– école du socle
– formation des enseignants
– CPE : régime dérogatoire
• Fusion des académies : recul ?
• Dépenses d’éducation
• Réforme de la Fonction publique
• Calculer sa retraite
• Projet de loi santé
• Les jeunes pour le climat

P17 – Rattrapage
• Le prélèvement à la source

P18 – Éco/social
• Le retour de la domesticité
• Le poids des dépenses publiques
• Les politiques de l’emploi

P21 – Dossier
• L’orientation de la Sixième à Parcoursup

P28 – Métier
• Brexit : défendre nos collègues
• AESH mobilisés
• SEGPA en danger
• ULIS/CAPPEI

P30 – Catégories
• Pouvoir d’achat : les retraités mobilisés
• Dépendance : quels financements ?
• Réforme de la formation des enseignants
• Psy-ÉN : régionalisation

P32 – Sur le terrain
• La restauration scolaire

P34 – Fenêtre sur
• Les inégalités de revenus

P36 – Culture
• Livres/Revues
• Cinéma/Théâtre/Spectacles/Expositions

P40 – Entretien
• Michel Jallamion
Convergence nationale des services publics

P42 – Changer d’ère
• Les logiciels scolaires

P43 – Dans la classe
• Les rencontres parents/professeurs

P44 – International
• États-Unis : grève des enseignants
• Guinée : des militants engagés
• Brésil : l’éducation sous Bolsonaro

P46 – Droits et libertés
• LGBTphobies : campagne 2019
• Pour le droit de manifester

Sections binationales : Abibac, Bachibac et Esabac

Tous les textes officiels des sections binationales.

Maths : les questions à poser lors des formations à la réforme

Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes. Figurent aussi des questions pour les enseignants de maths qui enseigneront « enseignement scientifique »

L’EMC dans le #LycéeBlanquer : de l’affichage à la réalité

De nouveaux programmes s’appliquent pour le lycée dès la rentrée 2019 en classe de seconde et de premières générale et technologique. Ils ont été publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019. Le décalage avec la réalité des conditions d’enseignement est grand.

Histoire-géographie dans le #LycéeBlanquer : les questions à (se) poser dans les formations et conseils d’enseignement

Le Snes-FSU vous propose de poser aux IPR et personnels de direction un certain de nombre de questions sur la mise en œuvre des programmes. Il s’agit de faire des réunions de formation à la réforme de vrais moments de réflexion collective sur les difficultés voire les impasses des programmes.

EPLSF – courrier intersyndical aux députés

Le SNES-FSU, le Snuipp-FSU, la FCPE, le SE-UNSA, le SGEN-CFDT écrivent aux députés

Nouveaux programmes STMG

Nouveaux programmes STMG Lors du bilan que le SNES-FSU avait fait sur la dernière réforme de la série, les enseignants avaient fait part de l’énergie et de la créativité qu’ils avaient dû déployer, compte-tenu de la réduction horaire, pour mettre en œuvre les nouveaux programmes avec profit. C’est pourquoi nous avions demandé au CSP (conseil […]

CP RENTRÉE 2019 : ÉCONOMIES EN VUE DANS LES SEGPA

Dijon, Paris, Limoges… le nombre d’académies annonçant une diminution des dotations pour la rentrée 2019 dans les SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) ne cesse de croître ! Cette baisse des moyens se traduit par des suppressions de postes et une dégradation des conditions d’enseignement. L’inclusion des élèves de Sixième en classe ordinaire se développe […]

Les Unités locales d’inclusion scolaire (ULIS)

Créées dans certaines écoles, certains collèges et lycées, les ULIS accueillent des élèves qui présentent un même type de besoin, souvent lié à un même type de handicap (déficience auditive, visuelle ou motrice, troubles importants des fonctions cognitives…).

ULIS : l’inclusion sans les moyen

La circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015 parue au BO n° 31 du 27août 2015 prévoit une unification des dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : ULIS-école, ULIS-collège et ULIS-lycée. La formulation de la circulaire de 2010 concernant les effectifs (« il est souhaitable que le nombre d’élèves ne dépasse pas dix »), s’écrit dorénavant « le nombre d’élèves qui bénéficient du dispositif au titre d’une ULIS collège ou lycée ne dépasse pas dix », ce qui serait une avancée si elle n’était pas suivie d’une possibilité de modulation par l’IA-DASEN, à la hausse comme à la baisse. Il faudra donc continuer de négocier.

Enquête FSU: état des lieux de l’éducation prioritaire

Alors que le dossier Education prioritaire semble au point mort, la FSU lance une grande enquête pour faire un état des lieux de l’Education prioritaire.

Troisièmes « prépa-métiers »

Les Troisième « prépa-métier », prévues par la loi « pour choisir son avenir professionnel », sont mises en œuvre par un décret et un arrêté non publiés à ce jour.

Action publique 2022, réforme de la Fonction publique

Olivier Dussopt a confirmé la volonté du gouvernement de faire rapidement une réforme d’ampleur de la Fonction publique. Le projet de loi ainsi que les dispositions réglementaires seraient présentées au conseil des ministres du 27 mars 2019. Dès le 19 mars, les organisations syndicales FSU, CGT, FO et Solidaires appellent à manifester contre ce projet […]

Violences : trouver la voie de la désescalade…

Depuis de trop nombreuses mobilisations, il est question de violences, notamment policières. Communiqué de presse FSU

Communiqué de soutien du SNES-FSU à Louis Boyard

Le SNES-FSU apporte son soutien inconditionnel à Louis Boyard, président de l’Union nationale lycéenne (UNL), blessé samedi 2 février 2019, par un tir policier, et lui souhaite le plus prompt rétablissement.   Avec les lycéennes et les lycéens,  il s’oppose depuis plusieurs semaines à la réforme du lycée et du baccalauréat qui accroît toujours plus […]

SEGPA : suppressions de postes et Sixièmes inclusives en recrudescence

Pour la rentrée 2019, les coupes drastiques sont au menu des structures SEGPA: cela génèrera des suppressions de postes, des groupes d’élèves plus nombreux en atelier et la multiplication des Sixièmes SEGPA en fonctionnement inclusif.